《花的学校》教学课件.pptxVIP

人教版小学语文三年级2 花的学校勤第二课时奋努力人口手引入新课 上节课我们一同走进花的学校，感受花儿的美丽、芬芳和舞蹈，你知道这篇文章是谁写的吗？引入新课拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《飞鸟集》《新月集》等。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度的国歌。泰戈尔课文讲解自读课文第一小节： 要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。 思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？（2）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：（1）采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。（2）符合实际。因为作者明写花朵暗写风。课文讲解自读课文第二小节： 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“地下的学校”的含义是什么？（2）怎样理解“雨一来，他们便放假了”？（1）指不自由的读书生活。（2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。课文讲解自读课文第三小节： 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？（2）“雷云拍着大手”是什么意思？ （1）说明风很猛烈。 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对花孩子们的热情欢迎。课文讲解自读课文第四小节： 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。课文讲解 那是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。归纳总结跳舞狂欢美丽、活泼、可爱、调皮冲出来急急忙忙拓展延伸 说说你想象中的“花的学校” 是什么样的？请张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。课堂小练根据课文内容填空 当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。轰响湿润吹着走过课后作业 花的学校美丽吗？你想拥有一个花的学校吗？那就先用你手中的笔把它画出来吧！ 花的学校2---泰戈尔1复习字词 一起来浇水荒假裳假笛罚放假罚站荒野落下双臂衣裳狂欢跳舞口笛 簌簌一起来浇水课文解读 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。课文解读句子一湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声音。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。句子二课文解读句子一湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声音。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。句子二课文解读 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。教学重点——阅读方法解密1、联系生活实际想象；2、拟人方法创造新鲜感。课文解读 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。课文解读 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。想象说话 一群一群的花孩子在雨中跳舞、狂欢。有的__________，有的_________，还有的_____________。他们多开心啊！课文解读 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。质疑问难 3同桌讨论：花孩子们会在地下的学校做什么功课呢？课文解读 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。课文解读雨一来，他们便放假了。仿说句子“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子说一说，如：清风一吹，他们便__________________。蝴蝶一来，他们便__________________。____一来， ____便_________________。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路课文解读状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才