匆匆完整版课件.pptx

长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 第一课时第二课时 语文 六年级 下册8 匆 匆 藏挪徘徊蒸我会写cánɡnuópáihuáizhēnɡ朗读课文 扫清障碍 头涔涔 泪潸潸 茫茫然 赤裸裸渐渐 默默 匆匆 轻轻悄悄 伶伶俐俐 我不禁头涔涔而泪潸潸了。外在表现焦急 无奈 ·我不禁头涔涔而泪潸潸了。·太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。·我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了. 情感？ 共学单静心默读2-3自然段，将日子匆匆而过的语句划下来，体会作者是如何表达真情实感的。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 朱自清先生1898年11月22日生在江苏江都县。六岁那年随家人迁居扬州，在那里度过了童年和少年时期。1916年，十八岁的朱自清考入北京大学哲学系，这使他有更多机会接受新文艺思潮的影响，而 “五四”运动的爆发，则推动他坚定地走上文学的道路。1920年，朱先生从北京大学毕业，先后在江、浙两省的多所中学担任国文教员。1922年，为生计所迫，他只身一人来到浙江台州第六师范学校任教。每到夜晚，他常常会因往事而陷入迷茫的愁绪中。24岁一天，他在给俞平伯的信中写道：“我想将这宗心绪写成一诗，名曰《匆匆》。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作业本 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他不脚啊，轻轻悄悄地（挪移）了，我也茫茫然跟着（旋转）。于是--洗手的 时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从（凝然）的双眼前过去;我（觉察）他去得匆匆了，伸出手遮挽时。他又从遮挽着的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶佛俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面（叹息），但是新来的日子的影儿又开始在（叹息）里闪过了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他不脚啊，轻轻悄悄地（挪移）了，我也茫茫然跟着（旋转）。于是--洗手的 时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从（凝然）的双眼前过去;我（觉察）他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶佛俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面（叹息），但是新来的日子的影儿又开始在（叹息）里闪过了。 自由朗读第三自然段，思考作者是怎样具体描述日子来去匆匆的? 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。 朱自清（1898—1948年），中国现代散文家、诗人。代表作有《匆匆》《荷塘月色》《背影》第一课时 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 洗手吃饭默默生活细节伸手遮挽早上起来天黑躺在床上睁开眼和太阳再见掩面叹息 第三自然段运用拟人的手法，赋予时间灵性，生动形象。运用排比的手法，通过生活中的细节，告诉我们日子来去匆匆，将常见的时光流逝写得生动感人。（课后第三题）拟人、排比、生活细节表达情感 时间就是这样无声无息地溜走的，请同学们计算一下一天中从我们手中溜走了多少时间呢？想一想，算一算。睡觉39%上课25%自学25%吃饭8%玩耍6%时间流逝图 散文以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的 作者发现日子在洗手、吃饭、默默……时悄悄地过去了，你还能想到其他方面吗？聊天玩耍看电视晒太阳…… 你对“时间之流”有什么感触？仿照第3自然段把你的感触写出来。小练笔（课后第三题） 示例： 聊天的时候，日子从话语中过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；晒太阳时，便从匆匆移动的光影中过去。 聊天玩耍看电视晒太阳…… 对照第一自然段，读读第五自然段