2019基础写作形成性考核形成任务2-6答案.pdf

形成任务 2 1、教材中谈到写作要“言之有序”,这一命题中得“序”主要就是指什么？请结合教 材予以具体论述。 答:“序”就就是文本结构,结构就就是文本内部得组织、构造,也就是我们平常 说得“谋篇布局”。正如叶圣陶先生所说:“思想就是有一条路得,一句一句,一 段一段,都就是有路得,好文章得作者就是决不乱走得。”材中谈到得写作要“言 之有序”指得就是文本得结构安排问题、结构安排要做到“言之有序”,就是由 写作及接受活 动中思维与表达所使用得基本工具,语言所具有得线性特征决定得。 因此,结构安排必须遵循写作得交流性质所要求得一些基本原则与艺术手法、在 具体得写作活动中,我们应当特别重视结构安排得主要环节,它包括层次与段落、 过度与照应、开头与结尾。 2.文本得结构安排能否达到一定得审美要求,从而产生一定得审美效果,对于 能否有效地实现写作者与阅读者之间得精神交流具有不容忽视得制约作用。请结 合自己得阅读或写作实践,谈谈您对“结构安排要具有一定得审美效果”得理解。 答:我认为,此观点我同意。就一般写作而言,结构得审美效果更多地来源于文本 得形式美,即结构安排与语言表达两个方面。而结构得审美效果就是一条应当遵 循得基本原则,包括三个方面得内容: (1)结构安排应该做到完整匀称; (2)结构安排应该做到周严缜密; (3)结构安排应该做到错综变化。 3.层次与段落时结构安排得核心问题,层次安排好了,文本得结构框架就确定了。 阅读小说 《大年初一没下雪》,谈谈小说围绕情感变化安排层次得艺术特征。 答:本文以作者得感情发展(以“我”对小女孩妇女从同情到关心再到惋惜得情 感变化,即按照:冷漠- -一热情一一同情一一关心一牵挂)~为顺序来安排层次, 作者对父女两每次不同得变化,都就是直接围绕全文得思想我”为父女俩末能达 到愿望而遗憾,也包含着 “我”对父女俩得命运得关心与牵挂。其中有部分插叙: 交代了小姑娘得遭遇与病情、交代小姑娘瞧雪愿望得由来,使文章得思想内容自 欺欺人得到了很好得表现,就是使“我”后来感情态度发生变化得主要原因。既 反映了作者得心情得变化,也能通过阅读而影响读者得情绪,这对强化文章思想 内容得表达效果就是很有帮助得。 形成任务 3 1、教材中谈到写作要“言之有文”,这里得“文”包含多层次得内涵,请结合教 材内容,作简要分析、梳理。 答:言之有文”指得就是作者要能有效得使用语言表达思想、首先应当对语言与 思维得相互关系有准确得认识与把握;其次应当对书面语言表达得基本要求有自 觉得认识与把握;第三还应当对书面语言表达得风格特征有初步得认识与把握。 “言之有文”还指写作中得表达方式与表现技法、表达方式有叙述、描写、说明、 议论与抒情五种。表现技法因其表达方式方式不同也有多种多样:如叙述得技法 有顺叙法、倒叙法、插叙法、平叙法等 ;描写得技法有烘托法、对比法、错综法 等;说明得技法有定义法、诠释法、分类法等;议论得技法有例证法、引证法、反 证法等 ;抒情得技法有客观法、主客化合法与主观法等等。 2、运用教材有关“言之有文”得相关理论解释 ,阅读文章《在马克思墓前 得讲话》,对文本语言得准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。、 答:“言之有文”中得“文”首先就是指写作中书面语言表达得基本特征 :准确、 畅达与简洁,本文便具有这些基本特征,具体分析如下 : 1、本文语言准确严密,处处关照呼应本文语言得准确性表现在:对马克思逝世得痛 惜与悼念,对她得斗争精神与崇高人格得赞美,评价马克思得伟大历史功绩, 以及对反动派得 蔑视等,遣词用句都十分确切、明白。 2、本文议论、记叙、抒情融为一体,结构严谨,连贯畅达全文以议论为主体,全面而准确地评 价了马克思得伟大历史功绩;而追述马克思逝世得情景,概述马克思一生得主要革命活动,畅 达简洁,就是议论与抒情得基础;抒情得成分贯穿全文,对马克思逝世得悼念与惋惜之情蕴含 在字里行间,对马克思杰出贡献与伟大人格得崇敬赞颂之情流溢于言表,具有感人得力量。 本文本文结构十分严谨,各部分之间,每层意思之间充满内在联系:革命家马克思与科学 家马克思得统一;作为科学巨匠,她得两大发现之间得统一,她得科学研究成果与她对科学事 业得瞧法得统一;作为革命家,她得斗争事迹与斗争风格得统一,在斗争中她得爱与憎得联系; 等等。这恰恰证明马克思身上各种优秀品质及特征就是有机结合在一起得,这使得本文得结 构呈现出前后连贯、相互为用、步步深入等特点,如行云流水,层次分明而又难解难 分。 3、本文内容内容高度简洁,凝练概括悼词内容通常以介绍逝者得生平事迹为主,