三角形的中位线教学设计.docxVIP

中卫市常乐中学教案 八年级数学（下册） 第二单元第3课 课时：1 授课教师 王奇兰 课 型 新课 授课时间 课题 三角形的中位线 教 学 目 标 知识与技能： 1、知道中位线的概念，明确其与中线的不同； 2、理解三角形中位线定理，并能运用它进行有关的论证和计算。 过程与方法： 引导学生通过观察、实验、联想来发现三角形中位线的性质，培养学生观察问题，分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观： 通过创设问题情境，激发学生的热情和兴趣，激活学生思维。 教学 重点 难点 重点 理解三角形中位线定理。 难点 三角形中位线定理的灵活运用。 教学方法 观察实验等为主的教学方法。 学法指导 讲授指导、交流指导 课前准备 多媒体课件 教学过程 情境引入 大家还记得之前我们学过的三角形的中线吗？ 一同学上板画出，师连接此中点与另一中点。 引出三角形的中位线。 新课讲解 3、什么是三角形的中位线呢？有几条？ 4、认识了三角形的中位线，那么它有怎样的性质呢？我们共同来探讨。 5、出示课件旋转演示，学生观察并猜想出三角形中位线的性质； 6、师生共析证明思路，教师板书过程； 7、师生共同归纳总结得出三角形的中位线定理。 巩固练习 出示课件进行巩固练习。 课本151页议一议。 四、拓展训练 1、出示课件，小组练习； 2、讨论交流，师生共评讲。 五、课堂小结 本节课我们学习了什么？你有什么收获呢？ 六、课后作业 1、必做：151页习题的1、2题。 2、选作：151页习题3、4题。 补充调整 （要求手写） 板书设计： 教学后记：