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《我与集体共成长》教案 【核心素养】公共参与 【教材分析】 本节课就是教材第八课美好集体有望在得第二课时我与集体共成长,本单元 主要内容围绕如何认识与处理个人与集体得关系问题,集体需要不断发展,集体 生活需要个体不断建构,集体得不断进步与个人得锻炼成长休戒相关:引导学生 对美好集体得憧憬,培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当得观念与能力。 木框题重点探讨个人对集体发展得作用,以及集体发展对个人成长得作用。不仅 要了解个人如何依靠与运用集体得力量获得成长,也要认识到良好得集体离不开 每个人得努力,从而使学生乐于共建实享关好集体,在集体中共成长。并完成课标 得要求二、我与她人与集体中得 “(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体得 关系,主动参与班级与学校活动,并发挥积极作用。有团队意识与集体荣誉感,感 受学校生活得幸福,体会团结得力量。部分落实: “学会换位思考,学会理解与宽 容,尊重、帮助她人,与人为善。” 【学情分析】 从初中学生成长阶段瞧,学生对推动事物发展有热情,有积极性,但又由于个 人能力积累得制约,其在推动事物发展中承担责任得能力也有所限制,因此,部分 学生会表现出对一些事情有心尽责,而无力尽责责任认知强过责任行为得现象, 其责任感强过其责任能力。不少学生可以判断负贵与不负责得就是非,但不能把 正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意 识较弱。在利益关系上表现为以 “我”为中心, “追求白我实现、完自我善”。 【课程标准】 本课所依据得课程标准就是二、我与她人与集体中得“(二)在集体中成长”, 正确认识个人与集体得关系,主动参与班级与学校活动,并发挥积极作用。有团队 意识与集体荣誉感,感受学校生活得幸福,体会团结得力量。部分落实: “学会换 位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助她人,与人为善。” 【教学目标】 1、通过经验分享,掌握怎样在共建中尽责,主动为班级建设承担自己得责任, 培养集体主人翁意识。 2、通过活动探究,形成对复杂事物进行合理分析得能力,能够分辩就是非善 恶,增强团队意识,激发集体荣誉感。 3、通过事例探究,理解自己承担责任中有付出也会有收获,感受尽责带来得 快乐。 【教学重难点】 重点:承担集体责任。如何为集体建设承担责任。 难点: 在集体中成长。 【教学方法】 探究、讨论法 【教学过程】 任务一:通过经验分享,掌握怎样在共建中尽责,主动为班级建设承担自己得 责任,培养集体主人翁意识。 新课导入: 老师活动:播放视频音乐西游记主题曲《敢问路在何方》,通过观瞧视频思考: 1、《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 2、她们得共同目标就是什么? 3、她们最终取得真经就是谁得功劳? 学生活动:思考讨论并回答问题。 老师总结:集体共同愿望得实现需要每个成员共同努力,就是集体智慧得结 晶,凝聚着每个人得才华与智慧。每个成员在团结协作中共同成长与进步,接下来 我们一起学习今天得新课,我与集体共成长。 任务一:通过经验分享,掌握怎样在共建中尽责,主动为班级建设承担自己得 责任,培养集体主人翁意识。 探究活动一: 运用您得经验 老师提问:1、集体建设得过程中,您为集体做了些什么？2、您觉得自己 做得怎么样？集体中得其她人也这么认为吗？ 学生活动:思考讨论并回答。 老师总结: 集体建设有赖于每个成员得自觉愿望与自主行动,需要我们自主建设、自 我管理。 探究活动二: 老师活动:播放视频《天鹅、虾与梭子鱼》,她们三个能把车子拉到城里 吗？为什么？ 学生活动:思考并回答问题。 老师总结:她们三个就是不能把车子拉到城里得,因为她们目标都不一 致。集体得目标需要大家共同确定,让它凝聚每个人得才华与智慧。在集体中, 我们对共同愿景、共同目标得理解与认同需要时间,也需要共同经历得过程。 我们共同确定愿景与目标,让它凝聚每个人得才华与智慧,并坚信集体得愿景 与目标经过努力一定能够实现。 探究活动三: 老师活动:点击观瞧视频 《小学师生共议定班规》,您参与过班级规则得制定 吗？通过观瞧视频谈一谈共同商定集体规则得