高中反思周记初稿.docxVIP

PAGE \*MERGEFORMAT 高中反思周记初稿 中学反思周记 时间真是转瞬即逝，一周又过去了，肯定有不少的收获，是时候仔细地做好周记了。那么写周记须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的中学反思周记，希望能够帮助到大家。 中学反思周记1 今日，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能安静…… 1月5日是我们迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺当利地做完题，接着又认仔细真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二非常钟，这时的我心中始终有一个希望：数学我肯定能拿满分。（数学老师给我制定的分数是100分）当我们交完卷离开考场之后，我飞速地跑到数学老师办公室给老师对题。先对应用题，嗯，不错！接着又对计算题、推断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。耶！我全对！我兴奋地载歌载舞。这时我看到还有一些同学因为对答案发觉错题而没精打采、懊恼不已。 1月9号，成果最终出来了。 方一凡，“98”！老师念到了我的名字。 “98”？我没有听错吧？我不敢信任98是我的分数。老师是不是看错了？我不敢信任，也不得不信任。 此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。 我晕，为什么会是“98”？这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“” 。我简直不敢信任自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很具体，答案正确，结果最终一步答的时候没有答完整，就这平白无辜扣了我2分。 此时我的心情真的是很困难，为什么我老是和100分无缘呢？我满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我0.5分，结果又成了99.5分。语文也不尽人意，96分。“活灵活现”的“栩栩”写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。作文是我的强项，得了满分。 我自问：是不是自己太清高？是不是认为自己自命不凡？是不是平常就没有养成仔细细心的好习惯？哎，一言以蔽之，都怪我平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎。 “考试，就是要清除我们那清高的心，不经过考试，我们会自命不凡，不再反思，也会停滞不前。但考试会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来，让我们进行深刻反思增加进取的热忱，努力奔向胜利。你说是吗？”妈妈的话引起了我的深思。 “面对全部的考试，这一次失败算得了什么？没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有驾驭的学问点，让你能够有机会补上这些漏洞。”不是吗？爸爸的话让我鼓起志气，奋勇向前。 这一次考试如同一面镜子，照出了我的不足。我要把反思后的阅历、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力气，考试也算是物有所值。 中学反思周记2 弹指间时间消逝，我又送走了一届毕业剩。回首过去一年的教学，有喜有忧，有可取之处，亦有不足的地方。 我所教的班级有150，也有平行班152。针对各班学生的特点，我实行了一系列的措施，自认为在以下方面取得了较好的效果。 一探讨课标考纲，____高考趋势，把握高考动态 20xx是新课程高考。探讨新课程标准及____命题思路非常重要。在复习中我以新课标为依据，集中精力，重点突破核心和主干学问。这样，在复习中就具有里很强的针对性和有效性。 二紧扣教材，夯实基础，全面培育学生潜力 高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材资料进行调整拓展和深化。从往年的高考看，不管试题怎样改变，但考查的资料仍是书中基础学问。因此，在教学中我要求学生以教材为依据，抓住教材学问的主线，对学问进行梳理和归类。对教辅资料则以合理应用，并一再强调学生不行陷入资料的提海而不顾教材的复习。 三改课堂教学方法，提高学生学习的爱好 高三复习能够说是一个味同嚼蜡的过程。假如根据以往“满堂灌”的教学方法，学生可能走两个极端：一心走入高校大门而刻苦学习以苦为乐的学生;对前途感到迷茫对课堂教学感到厌烦而自暴自弃的学生。这样的教学方法是不受学生欢迎的。因此，我在教学中实行多种教学方法来活跃课堂气氛，给学生充分的发挥空间。 四透过专题复习，培育了学生学科内综合潜力 专题教学是培育学生学科内综合潜力行之有效的方法。针对各班学生基础不同的特点，我主要进行了以下专题训练：选取题专题。选取题是平行班学生得分的关键，进行这项训练能够有效提高学生的得分效率。图表曲线专题。图表曲线考查学生图文转换潜力，是学生的弱项。遗传变异专题。遗传变异既是高考的重点，也是高考的难点，更是学生的难点。试验专题。包括试验题型的归纳讲解和生物学试验设计的讲解和____及题型训练。 五调整学生复习心态，培育学生良好的心理素养 高考是实力加心态加机遇的一次综合大演练。具备健康向上勇于进取自信自强的专心心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。高三学生面临巨大的升学压力和竟争压力，心理极其脆弱。假如老师处理不当，会对复习带