第二小学三年级语文下册6.2多彩的夏天教案2长版.docVIP

《多彩的夏天》 教学目标： 1、能有感情地朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文,培养初步积累语言的能力. 　 2、以读为主，让学生通过各种形式的读，在读中感受语言的魅力，受到情感的陶冶，提升阅读的乐趣. 　3、通过课文的学习，引导学生感受夏天的”迷人和快乐”，激发学生对大自然的热爱之情. 教学重点、难点： 1、能有感情朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文，培养初步积累语言的能力。 2、课文中一些词语的理解和运用；通过学习课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐,表达对生活的热爱和对自然的热爱之情。 教学过程: 一、引入： 同学们，上节课我们初读了《多彩的夏天》,这节课让我们再次走进夏天，随着夏姑娘的脚步去深入旅行。（板书课题：夏天） 二、品读课文 （一）整体感知课文 1、指名读文，其他学生边听边想：课文中描写的夏天是什么样的？ 2、用书中的词语说说夏天是什么样的？（师板书：炎热、多彩、有趣、悠闲） （二）指导品读夏天的炎热 1、师：在你的印象中，夏天最显著的特点是什么?（热)能说说你的体会吗？（学生自由发言,只要是自己的感受就可以） 2、师：那么文中哪一自然段描写的是夏天的炎热？ 指名读第一自然段 3、师:你从哪一句中感受到了夏天的炎热?（学生说，师出示课件)指名读这句话。这句话的哪个词语让我们感受到夏天的炎热？（火辣辣、尽情）“火辣辣给