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集 体 备 课 -------课例研讨交流 年 级 四年级 主备人 刘 莉 时 间 2018年9月 一 次 备 课 表（一） 教学内容 《去年的树》 教学目标 【知识与能力】积累生字词，理清故事内容，理解故事蕴含的道理。 【过程与方法】理解内容，能有感情地朗读对话，培养语感。 【情感态度与价值观】体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。 重点难点 指导朗读、领悟课文中的情感。 懂得童话故事蕴涵的道理。 教学准备 多媒体课件 教研专题 “批注式阅读”的在语文教学中的尝试 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 资源（媒体）运用 及设计意图 一、导入新课 1．播放小鸟唱歌视频，导入新课。 2．课题质疑。读了课题，你有哪些疑问？ 1.齐读课题。 2.围绕课题质疑。 播放小鸟唱歌视频，【设计意图】创设情境、导入新课 二、整体感知 1．自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？ 2．检查字词掌握情况。 3．默读课文，画出感受最深的。 1.自由读课文，自学字词。 2.全班汇报：课文主要写了什么？ 3. 生进行交流 出示生字词 【设计意图】强调易读错写错的字词 三、 研读 课文 ?1．去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读1——4自然段，你的感受是什么？ 2