初中科学《天气预报》教学效果的分析与思考-来源：数理化解题研究(初中)（第2018004期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

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2023-01-28 发布于四川
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初中科学《天气预报》教学效果的分析与思考-来源：数理化解题研究(初中)（第2018004期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdf

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误认识的话ꎬ教师可以及时用委婉的方式指出ꎬ并通过和进学生多向思维的发展.在学习重力的有关知识时ꎬ教师谐的师生互动让学生掌握正确的知识. 可以为学生营造这样的想象情境:请学生认真思考如果我们生活的世界当中不再拥有重力的话会是一番怎样的　　三、创设教学情景ꎬ优化师生互动局面局面ꎬ请同学们大胆猜想ꎬ并表达自己的看法. 学生在想互动教学策略