23太空一日（作业）.docVIP

PAGE 5 太空一日 一、积累与应用 1．汉字积累——下列字形和加点字注音不正确的一项是（ ） A．释然（shì） 稠密（chóu） 烧灼（zhuó） B．倒悬（xuán） 确凿（zhuó） 模拟（nǐ） C．俯瞰（kàn） 轮廓（kuò） 叮嘱（zhǔ） D．炽热（chì） 负荷（hè） 遨游（áo） 【答案】B 【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。凿záo。 词语积累——下列各组词语中字形有误的一项是（ ） A.闲暇 无虞 不期而至 耀武扬威 B.重负 凸现 天涯海角 珊珊来迟 C.蒙胧 轮廓 精打细算 快怏不乐 D.俯敢 漫步 语无伦次 洋洋得意 【答案】B 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项字形有误，书写错误的词语应更正为：珊珊-姗姗。 语言运用——下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ） A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 B.一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。 C.在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖,听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 D.比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。 【答案】D 【解析】D没有运用比喻的修辞手法。“比如”是一一种举例，而非比喻。A项，“整个人收缩得像一块铁”比喻。B项，“如释千钧重负，如同- -次重生”比喻。C项，“似棉絮”比喻。 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！” B．那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么？ C．作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。 D．飞船先是在轨道上进行180度的调姿——返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。 【答案】B 【解析】B项，“我至今还没弄清那到底是些什么”是个陈述句。问号应改为句号。 依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ） （1）人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏 。 （2）飞行回来后我详细 了这种难受的过程。 （3） 飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。 （4）不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。 直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 A．共振 描绘 由于 但是 B．共振 描绘 鉴于 虽然 C．共振 描述 由于 虽然 D．共振 描述 鉴于 但是 【答案】D 【解析】第一个空没什么选择。第二个空，注意与“难受的过程”的搭配，显然用“描述”更合乎事理。第三个空，鉴于，不仅有由于的意思，还有按照、根据的意思。所以根据语境填“鉴于”。第四个空，前后分句是转折关系，强调后一个分句，所以填“但是”。 6．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（ ） A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。 B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。 C．全文运用四个小标题，按照时间顺序叙述全过程，思路清晰，层次分明，重点突出。 D．本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。 【答案】A 【解析】A项“非常顺利，没有任何惊险和意外”有关课文内容的表述不正确。如可对“意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了”等句分析。 【解析】 二、阅读下面的课内文段，完成下列小题。 作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天