幼儿教育常规工作资源教师2020年度研修任务单.pdfVIP

教师2020年度研修任务单 教师姓名 任教学科 艺术 任教学段 幼教 （自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问 题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修拟解决的教学问题难点） 1. 学情分析 : 随着科技的高速发展，多媒体教学成为探索幼儿园教学改革的一条途 径，也是幼儿园教育现代化建设的重要内容，相较于传统的教学方式，多媒体教学以 自己独特的优势，为我们的教学活动起到了很大的辅助作用，也对我们幼儿教师的信 息技术能力提出了更高的要求。 2. 教学设计：幼儿园课件的制作与使用，在制作简单图片式PPT 基础上，学会运用形 自诊教学 声、色光的效果，创设各种形象生动、灵活的情境，使课件丰富多样、形象直观，更 符合低幼年龄的认知特点。 问题点 3. 学法指导：在教学方式上还停留在制作不够生动有趣的图片PPT 中，达不到幼儿自 主获取知识的水平。 4.学业评价：评价方式比较单一，没有用先进的信息技术手段对幼儿的过程性发展进 行客观的评价。 就以上问题分析，本人结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修的难点是： 资源的获取渠道单一，不了解多种多样的辅助工具，利于教学的技术应用能力需要不 断加强。 （根据学校规划和教研组研修方案，针对本次研修拟解决的问题点，选择研修主题及技术 应用能力应点，线上选学课程，并确定个人年度研修目标、任务及时间安排。） 个人年度研修目标：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，促进个人 发展。在解决教学中所遇到的实际问题，理论与实践的结合。 任务及时间安排： 自定技术 第一年：完成 2 个能力点，获取资源，提高教学设计、学会微课制作；写一篇信息化 应用点 学习笔记；做一个信息化教学的课件；参加一次信息技术分享交流；写一篇信息技术 应用的教学反思。 第二年：制作一个优质教学课件，参加一次信息技术与课程融合优质课比赛。 第三年：通过运用信息化技术能较熟练的制作教学课件、制作微课，并将课件较熟练 的应用到实际教学中，提高信息化技术在教育教学中的应用能力。 制订方案符合教师信息技术能力实际需要 教研组 意见 学校 制订方案符合教师信息技术能力实际需要 意见