九年级地理：第三节 农业的发展 教案示例(教案文本).docVIP

新修订初中地理教学教案 地 理 教 案 ( Geography Lesson Plans ) 学? 校：_______________________ 年? 级：_______________________ 教? 师：_______________________ 本文档文字可以自由修改 九年级地理：第三节 农业的发展 教案示例(教案文本) 教材简介:本教材主要用途为地理学是一门历史悠久的学科,在其发展的过程中产生了许多经典的地理学思想,至今仍对地理学的发展产生重大影响，本教学设计资料适用于初中九年级地理科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教案示例1——“农业的发展”【教学重点】对“农业发展”的几个专题，进行资料的收集以及分析处理、并进行小组合作学习、交流，从中归纳出解决问题的思路和形成观点，最后表达的过程。【教学难点】（同上）【教学方法】分小组学习法、讨论法、谈话法【教学工具】计算机或投影仪（根据学校的具体状况决定采用某种工具，主要是用来展示学生找到的资料）【教学过程】［导入］今天我们在学习了农业的种植业、林业、畜牧业、渔业之后，从更高的视角来综合的了解农业发展的现状和农业发展的前景。［提出要求］我们采用分小组学习的方式，把“农业发展的成就”、“积极调整农业结构”、“科技兴农”、“走农业产业化之路”四个问题作为四个专题，根据讨论提纲，在小组里已进行了讨论、交流。每组派两个代表就自己的专题进行讲解，其他组的同学有什么不同意见和看法，可以自由提问。讲解小组的其他成员也可以就提出的问题给予回答。现在开始：［学生活动］展开讨论，各组学生按顺序进行讲解［教师］适时给予鼓励、引导及点评、［小结］总结学生对前四个方面的讲解，引出“农业发展的前景”这个问题。请学生发表自己的看法，之后教师讲述，并进一步引导学生思考。［总结］对这次探究活动表示肯定；对同学的出色表现进行鼓励，对讲解好的同学给予点名表扬。讨论提纲：第一组：农业的发展成就：1.用图片或举例说明过去我国农业的落后情况。2.用图表说明我国主要农产品在世界的位次和中国粮食增长情况。3.举例说明是通过什么途径取得巨大成就？4.我国农业现在处在一个什么阶段？从哪几个方面说明我国处在这个阶段？基本思路和注意事项：问题1：要求具体、真实的材料。可以让学生回家问父母、爷爷、奶奶或熟悉农村情况的街坊邻居。问题2、问题3、问题4：参照教材相关内容。（鼓励自己找资料，用图片、照片或事例把要讲的内容具体化）第二组：积极调整农业结构1.用生活中我们熟悉的例子说明农业结构的概念2.读“我国农业产值构成示意图”详细说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业所占的比例。3.说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业在人民生活中的重要地位和所起的作用，以此来分析目前的这种产值结构的不合理之处，说明为什么需要调整结构。4.举实例说明积极调整农业结构的成功经验。5.用图片或更多的实例说明积极调整农业结构的成功经验。说明种植业、林业、畜牧业、渔业、副业内部如何积极调整农业结构。基本思路和注意事项：问题1：弄清每天自己三餐吃什么？得出你自己的饮食结构。同理，弄清每天自己三餐里的食物都来自于哪些农业生产部门，得出农业的结构的概念。问题2：看图我国农业产值构成，从中可以得出各业在总产值中所占的比重有很大的不同。由学生直接读图说出。问题3：随着人民日常生活水平的提高，人民的饮食结构发生了很大变化，你能说出有哪些变化？乳肉蛋奶水果蔬菜增加了，粮食减少了，现在的这种以种植业为主的农业结构就不合理了。应在保证农业生产的同时，需要大力发展牧业、林业、水产业，使农业各部门协调发展。问题4：可让学生先朗读然后提问：为什么要把水稻改为其他经济作物？让大家一起讨论。问题5：可在网上或其他途径得到一些图片如：优质水稻田、优质棉田、优质果品产区、优质经济作物、高附加值的经济作物。家禽养殖,屠宰生产线加快优质猪、牛、家禽的生产等。第三组：科技兴农：1.讨论“袁隆平与杂交水稻”为我国和世界做出了什么贡献，这说明了什么？2.用图片或更多的实例说明依靠科技兴农。3.介绍“杨凌模式”，为什么它被称为中国农业科技的“硅谷”“杨凌农业高新技术产业园区”代表着我国未来农业发展的方向？基本思路和注意事项：问题1：让学生朗读文章，然后讨论，可和下面的问题合在一起讨论问题2：搜集图片（搜集图片：种子工程在温室中工厂化生产优质种子。太空柿子椒，用先进手段培育新品种，绿色证书工程。大力发展农村职业技术教育，地膜覆盖。广泛推广先进技术。林木球果实采摘机器人，伐根机器人，嫁接机器人等。）问题3：因为“杨凌农业高新技术产业园区”是集中了各方面多学