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《应用数学2》课程标准 一、课程性质 本课程是我院一门必修的公共基础课程，它的先修课程是《应用数学1》，后续课程是各专业的相关专 业课程，它为专业课程的学习提供必要的数学基础，对学生的可持续发展具有重要意义． 二、课程教学目标 1．能力目标: 本课程一方面为学生学习后续课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法；另 一方面，它通过各个教学环节，逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力和自学能力、综合运用所学 知识去分析和解决问题的能力、初步抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力，从而让数学更好地 为专业教学服务． 2 ．知识目标： （1）理解定积分的概念和性质，会进行简单的定积分计算，会用微元法思想解决实际问题； （2）了解微分方程的概念，掌握几种一阶微分方程的解法，会根据实际问题建立简单的微分方程模 型； （3）理解级数的概念，掌握数项级数敛散性的判别，会求幂级数的收敛域，能将一些简单函数展开成 幂级数； （4）理解二元函数的概念，会求函数的一阶、二阶偏导数，理解全微分的概念； （5）会计算简单的二重积分． 3 ．素质目标： （1）培养学生抽取事物的数、形属性的敏锐意识； （2）培养学生利用抽象模式和结构研究事物的思维方式； （3）培养学生借助符号和逻辑系统进行严密演绎的探索方式； （4）培养学生辩证唯物主义科学世界观，崇尚数学的理性精神； （5）培养学生坚忍不拔的钻研精神和细致精确的科学态度； （6）培养学生的团队合作精神． 三、课程设计思路 1．设计依据和思路 《应用数学2》课程设置根据高等职业教育的特点、教育部教高【2006】16号文件精神，以及教育部制 定的《高职高专教育高等数学课程教学基本要求》，依据“为专业教学服务，为学生成才奠基”的指导思 想，根据专业群的需要构建具体的教学内容． 2 ．重点难点 重点：定积分的概念及计算，微元法的基本思想，一阶微分方程解法，级数敛散性的判定，函数展开成 级数，偏导数、二重积分的计算． 难点：积分计算，微元法的基本思想，级数敛散性的判定，二重积分的概念． 3 ．教学方法和手段 根据教学目标，结合学生的实际，针对不同的教学内容，采用不同的教学方法，有案例分析法、问题解 决法、分组讨论法、启发引导法、讲练结合等教学方法，借助多媒体辅助教学等手段，提高教学质量和 教学效果．教学中，改变以教师为中心，强调以学生为主体，让他们积极地参与教学活动中，提高学生 的学习主动性，做到教师与学生的双向互动． 四、教学内容与学时分配 学时 序号 学习内容 能力要求 知识要求 安排 学习模块 教学单元 理论 实践 1 ．正确理解定积分的基本概念 及其性质； 1 积分学 定积分 会运用微元法解决实际问题。 2 ．理解微积分基本定理，能用 6 微积分基本公式进行定积分的计 算。 1.领悟定积分的微元法；