幼儿园：中班综合活动——谁住在皮球里.doc

中班综合活动——谁住在皮球里 齐河二幼百合新城分园 杨梅梅 活动目标 1.理解故事内容，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。 2.探索皮球内空气的多少与皮球运动状态的关系。 活动准备 1.《谁住在皮球里》教师教学资源(课件)、教学挂图。 2.充足气的皮球若干，气针一枚。 活动建议 1.说说并玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。 请幼儿说说并演示皮球的不同玩法，如：拍皮球、滚皮球、踢皮球等。 请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动以及飞起来的状态。 2.欣赏挂图《谁住在皮球里》。 提问：为什么皮球会蹦，会跳，会滚?皮球很硬，一定有什么东西在里面，会是什么呢？ 3.让幼儿了解在故事中，是空气住在皮球里。 （1）猜测并验证皮球里住的是空气。 提问：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊？到底谁住在皮球里呢？ 教师将气针插入气门芯，将皮球里的气体放出来，保持适度距离并朝向幼儿脸部，问幼儿感觉到了什么。 小结：刚才，我们放出来的是空气，原来皮球里面住的是满满的空气。 （2）将充满空气的皮球与瘪的气球进行比较，理解球内空气的多少与皮球运动状态的关系。 提问：如果皮球里没有空气会怎么样? 教师出示瘪的皮球，演示拍、滚、踢皮球，验证幼儿的猜想。 小结：原来皮球里只有充满了空气，才能像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来。空气可真了不起！ 4.幼儿再次完整欣赏《谁住在皮球