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试析中学教师应如何提高科研能力（教育学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“教师资格考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7002字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：试析中学教师应如何提高科研能力 2 1中学教师提高科研能力的必要性 2 1.1有利于教师整体素质的提升 2 1.2有利于教师教学质量的提升 2 1.3有利于教师创新能力的发挥 3 1.4有利于教师成长为学者型教师 3 2中学教师提高科研能力的指向 4 2.1提高发现教学问题的能力 4 2.2提高确定研究课题的能力 4 2.3提高设计研究过程的能力 4 2.4提高检索资料的能力 5 2.5提高进行写作论述的能力 5 3中学教师提高科研能力的路径 6 3.1以把握科研理论为基础 6 3.2以形成科研意识为前提 6 3.3以确定研究方法为保证 7 3.4以参与研究行动为过程 7 文2：如何提高硕士研究生的科研能力 8 一、什么是研究生科研能力 8 二、导师在提高研究生科研能力中的作用及问题 9 三、研究生自身应做好的几点 9 四、改革和完善研究生培养制度建设 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 正文 试析中学教师应如何提高科研能力（教育学论文资料） 文1：试析中学教师应如何提高科研能力 新时代下新一轮的教育改革已经拉开了序幕，提升教师的科研能力也势在必行。特别是中学教师应摒弃“教书匠”称谓，力争在科研领域有所成就。 1中学教师提高科研能力的必要性 针对现代教育对中学教师的各项能力的诉求，提高科研能力是十分必要的。如若中学教师提高自己的科研能力，将会对自己各项能力都有助益。 1.1有利于教师整体素质的提升 教师是教育永葆发展生机的主体，是衡量、评价教育的重要指标之一。[1]如今的中学教师被社会给予了新的希望和要求，科研能力的提升有利于教师整体素质的提高。教师的整体素质包括高尚的师德、宽厚的文化素质、专门的教育素质和健康的心理素质等。教师的科研能力体现了自己在学校、家庭、社会等方方面面所具备的能力，他们要进行大量的实践与研究，去了解自己所研究的方向，分析在目前国际和国内是怎样的一个发展现状及成果，扩大自己研究的视野，反思自己科研上的不足，做到及时改正，而恰恰这些活动会渐渐培养教师的各项素质，进而也就促进教师整体素质的提升。 1.2有利于教师教学质量的提升 从目前中学教师教学质量的普遍现状来看，科研能力发展普遍被忽视，教师参与科研的力度较低。但事实上，中学教师只教学不做科研往往会导致教学实践难以提升和进步，教学上的新理念、新观点，新方法的实施也会在实践中处于被动落后的局面。同时，若中学教师缺乏科研的能力和思维，面对教学上的难题与困境时便会束手无策。因此，教师要通过提高自己的科研能力来提升教学的质量。 1.3有利于教师创新能力的发挥 在教育的激烈竞争背景下，社会对教师的期望越来越高，因而需要提高中学教师的综合能力和影响力，也就需要教师注重自己创新能力的发挥。说起创新能力，不论是基础教育还是高等教育，不论是实践性教师还是探索性教师，都应该去不懈地追求和发展。提升科研能力会让教师拓宽自己的知识面，培养思考问题的发散思维，对待问题现象时也会重新审视，大胆想象，形成科研的新方法，开创新局面。另外，高新技术的发展与互联网的普遍应用，让中学教师在教育实践中的认识和操作能力都发生了转变。如此便利于中学教师创新能力的发挥。 1.4有利于教师成长为学者型教师 当代的教师应该是一个全面发展的人。中学教师由于受长期传统“应试教育”观念的影响，往往都重实践、轻理论，重经验、轻科研。但学者型教师已成为当前社会的更高要求，中学教师不能只做“教书匠”，而应向学者型教师的方向发展。教师要多收集自己研究的相关资料，进行专门的课题探讨和论文书写，并将完成的科研成果指导并应用于教育教学上。其实，教学与科研是相辅相成的，二者相互影响。中学教师若能提高科研能力，会帮助教师树立先进的教学理念，高效地解决教学问题，培养解决问题的洞察能力，进而顺利成长为一名学者型教师。 2中学教师提高科研能力的指向 关于中学教师应该具备科研能力的指向众说纷纭，但总结起来，无外乎表现为发现教学问题、确定研究课题、设计研究过程、提高检索资料、进行写作论述等能力。 2.1提高发现教学问题的能力 发现教学问题是提高中学教师科研能力的指向之一。虽然中学教师的教学水平参差不齐，但是科研能力较好的教师观察力都好。要想具有发现