第6课 敬业与乐业.pptxVIP

第6课 敬业与乐业会计学第1页/共27页梁启超简介：　梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。 梁启超其人第2页/共27页第3页/共27页背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。第4页/共27页 演讲的基本知识　演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：　①认清对象，确立主旨。　演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。　②思路清晰，节奏明快。　③感情充沛，例证动人。　④语言准确，形象生动。 第5页/共27页xiè dú 亵渎：　骈进：断章取义：　安居乐业：　心无旁骛：强聒不舍：轻慢，不尊重。词语积累pián 并进，一起前进。不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。使人民安定生活，快乐劳作。wù 心中没有正业以外的任何追求。ɡuō 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。第6页/共27页议论文常识简介：三要素结 构论 点提出问题（引论）分析问题(本论）论 据（结论）解决问题论 证第7页/共27页朗读课文 整体感知1、找出本文的中心论点。2、作者先后谈论了哪几个问题?第8页/共27页朗读课文 整体感知1、本文的中心论点是什么？但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。）2、围绕这个观点，作者谈论了哪些问题?论述要敬业。论述要乐业。第9页/共27页文章结构▲根据你对文章的理解，体会文章结构：第一部分：（1自然段）——引论部分揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。第二部分：（2-6自然段）——本论部分★论述敬业和乐业的重要性第三部分：（7自然段）——结论部分总结全篇，勉励人敬业乐业。总——分——总第10页/共27页2：强调论述对象：敬业乐业论述敬业和乐业的重要性。（2－6）3、4：论述“敬业”的重要。5、6：论述“乐业”的重要。第11页/共27页问题探究：1、怎样理解“业”的含义？作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。第12页/共27页研读第一部分，思考： 演讲伊始，作者引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，有何作用？ 明确： 开宗明义地提出“敬业与乐业”的主旨。总起全篇，揭示中心。第13页/共27页什么是“敬业”？主一无适便是敬。－－朱熹用志不分，乃凝于神。　　－－庄子素其位而行，不愿乎其外。　－－孔子第14页/共27页什么是“乐业”？凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因）——你能用自己的语言归纳四点吗？一：在工作中寻找快乐。　二：在奋斗中感受快乐。三：在竞争中体味快乐。　四：在投入中享受快乐。第一：身体力行得快乐第二：刻苦奋斗有快乐第三：竞争取胜找快乐第四：远离无聊享快乐知之者不如好之者，好之者不如乐之者。－－孔子第15页/共27页7、文章结尾作者说：“我深信人类合理的生活总该如此。”，请用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？首先应该有一份正当的职业（或做一件有价值的事情）；其次对所做的事情要心生敬意，从而全神贯注、心无旁骛的忠实地把它做好；再次要从专心做事中发现乐趣，不要满腹牢骚，而是达到“乐以忘忧”的境界第16页/共27页快乐的邮递员热情的乘务员第17页/共27页总结课文中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 第18页/共27页 本文用了许多经典名句敬业乐群。 《礼记》安其居，乐其业。 《老子》７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。《庄子》８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩）９.用志不分，乃凝于神。（庄子）10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）第19页/共27页引用这些经典名句，起什么作用？使文章精练、典雅； 增强说服力，因为经典名句是世人公认的真理。 第20页/共27页2、作者在论述“敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用怎样的议论方法？