幼儿园：中班语言活动：《家》.doc

PAGE PAGE 1 中班语言活动：诗歌《家》 活动目标 = 1 \* GB1 ⒈学习朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。 = 2 \* GB1 ⒉了解双声叠词，尝试根据原有诗句格式创编诗歌。 = 3 \* GB1 ⒊激发幼儿对家、对幼儿园的热爱之情。 活动重点：学习朗诵诗歌，体会诗歌的韵律美。 活动难点：了解双声叠词，尝试根据原有诗句格式创编诗歌。 活动准备 多媒体课件、背景音乐、有关图片 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：小朋友，你们家里都有谁？他们是怎样爱你的？ 小结：小朋友都拥有一个温暖、充满爱的家，白云和其他小动物也想找找自己的家。你们愿意帮帮他们吗? 二、创设“找家”游戏情境，引导幼儿自主说出诗歌内容。 1.出示白云，请幼儿为白云找家。 2.播放小鸟的叫声，请幼儿为小鸟找家。 3.老师模仿小羊，请幼儿为小羊找家。 4.出示动态蝴蝶，请幼儿为蝴蝶找家。 5.出示小鱼的尾巴，幼儿猜想，为小鱼来找家。 6.小动物和白云都找到自己的家了，那幼儿园是谁的家？对，快乐的幼儿园是小朋友的家！ 小结：小朋友们真能干，帮助这么多小动物和白云找到了家，还能用完整的话说出来，老师把这些话连起来就变成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧！ 三、完整欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。 教师有表情地朗诵诗歌 提问：诗歌的名字是什么？你都听到了谁的家？它的家在哪里？是什么样子