幼儿园：中班语言活动——顽皮的小雨滴.doc

中班语言活动——八仙过海的传说 齐河县机关第二幼儿园 杨婷婷 活动目标 1.感受散文所传递的活泼、欢快的情绪，以及运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。 2.感知雨滴落在不同地方的情景，丰富词汇：滚、跳、溅、躲。活动准备 1.教师在活动前引导幼儿观察雨滴落在不同地方的情景。 2.PPT课件、教师教学资源。 活动过程 1.请幼儿回忆雨天的情景，引起幼儿对雨天的兴趣。 提问:你喜欢下雨吗？为什么？（鼓励幼儿大胆回答）下雨的时候是什么样子的？你对下雨天印象最深的是什么？ 2.引导幼儿欣赏散文，理解散文内容。 （1）教师在背景音乐下有表情地朗诵散文。 （2）提问：顽皮的雨滴娃娃都到了哪些地方？他把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成了什么？他还在哪里玩了什么游戏？ 3.幼儿观看《顽皮的小雨滴》课件，感受运用拟人手法描写小雨滴的语言美和形象美。 （1）请幼儿跟着一起朗诵，感受散文所传递的活泼、欢快的情绪。 （2）引导幼儿学习用不同的动词（如滚、跳、溅、躲等）表现不同雨滴落在不同地方的情景。 4.分组表演：请幼儿分组，创造型地用语言和动作表达自己对散文的理解和感受，尤其将小雨点顽皮、可爱的样子表现出来。 活动延伸 鼓励幼儿用绘画、游戏等不同的方式表达对散文的理解。 评课 在整节活动中，教师充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。本节活