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浅谈传统教育思想与教育现代化的比较（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“教育管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7755字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈传统教育思想与教育现代化的比较 2 一、传统教育思想与教育现代化的概念比较分析 2 （一）传统教育思想的概念 2 （二）教育现代化的概念 2 二、传统教育思想与教育现代化的关系分析 3 （一）传统教育和现代化的关系 3 （二）传统教育思想与教育现代化的复杂关系 3 三、传统教育思想对教育现代化的影响分析 3 （一）传统教育思想对教育现代化的积极影响 3 （二）传统教育思想对教育现代化的消极影响 4 文2：教育现代化的继往与开来 5 2011 年10 月31 日，“教育现代化的继往与开 5 一、回顾与缅怀 7 30 周年，也在为编纂历史作贡献，相信这些工作能够 15 参考文摘引言： 18 原创性声明（模板） 19 正文 浅谈传统教育思想与教育现代化的比较（教学资料） 文1：浅谈传统教育思想与教育现代化的比较 一、传统教育思想与教育现代化的概念比较分析 （一）传统教育思想的概念 表面来看，传统教育思想指的是人类于经济社会进展中累积的能够渗入到民族和国家总体的意念与行为内，一直延续与传承的有着强烈生命力的物质。文化自身的地域性和民族性表明世上所有区域都存在着带有自身特色的传统性文化。故中华民族拥有的传统文化指的是从中国本土中发育并持续发展的文化。而另一种角度上，中国古代经历的文化便是中国的传统文化，也就是中国在实现现代化之前所拥有的文化。从根本上来说，鸦片战争的发生使中国逐渐迈向近代文化。 （二）教育现代化的概念 目前国内的教育教学领域中，较为重视的探究焦点是教育现代化，然而，关于何为教育现代化，却有着不同类型的观点。黄政杰这位来自台湾的专家指出，教育现代化指的是教育自传统阶段走向现代化时期，慢慢融入现代社会的发展过程。在其观点中，教育是需要不但改变且与时俱进的，而现代的社会要求朝着自由民主、本土多元等角度发展，故教育现代化需体现出现代社会的特质[1]。杨国赐也是台湾的学者，其指出教育现代化指的是旨在符合国家发展的需求，通过一些新型的对策，加速国内教育教学业的发展，使其拥有的社会地位更加重要，有助于促进国家经济政治文化的进步与发展[2]。冯增俊是大陆的一位学者，其指出教育现代化有着后发外生型教育现代化、世界教育现代化、早发内生型教育现代化和国家教育现代化等多种分类。而国家教育现代化最为常见，指的是各方面发展处于落后状态的国家怎样从教育方面着手，使其走向现代化[3] 国内还有一些观点指出，教育现代化便是实现教育的“现代性”，将时代社会精神、教育理想和情怀等完整地体现出来。此外，也有专家觉得，教育现代化隶属于社会现代化，为更好地满足社会的真实需求，教育领域展开的与时俱进的革新和发展过程。 二、传统教育思想与教育现代化的关系分析 （一）传统教育和现代化的关系 要了解教育现代化和传统教育思想的关系就要先探讨现代化和传统教育的关联。通常情况下，早发内生型与后发外生型是现代化发生的典型种类，二者有着很大的不同。首先，前者是自发性出现的，后者是人为性改动的。其次，前者侧重于创新性，后者以参考借鉴为主。再次，前者的任务有一定的次序性，后者多是突然发生的。最后，前者传统教育能够很好地融入到现代化中，比如英国；后者传统教育和现代化间有着一定的冲突，例如，中国、日本等。 （二）传统教育思想与教育现代化的复杂关系 总的来说，中华民族的传统教育思想和教育现代化间有着较为两种繁杂的关系，一种是“古和今”，即教育现代化传承与沿袭了古代传统思想；另一种是“中方和西方”，即中西方思想文化间的沟通和互动，需要做的是基于中国独特的民族性，善于学习和借鉴西方优秀的传统和现代教育思想，促使中国教育现代化的顺利实现[4] 三、传统教育思想对教育现代化的影响分析 （一）传统教育思想对教育现代化的积极影响 传统教育思想深深影响着教育的现代化，对其有利的一面可体现在下面的两个方面： 第一，通过教育治理国家和教育价值观的现代化。可以说，古代中国通过教育治理国家的思想源于儒家思想理念，旨在教导我们，教育属于赢取民心、稳定秩序、开启文明的基石，是治理国家最好的策略。在中华民族朝着现代化发展的过程中，该思想对于国内实现高等教育的现代化，实施科教兴国的发展战略以及当前教育思想上的现代化有着积极地推动作用。或者说，通过教育治理国家的传统教育思想使得当前国内的教育现