能量的守恒与耗散PPT教学课件.ppt

68 69 70 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Hghgghg 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 柴油机 柴油机不靠电火花点火。压缩冲程之后喷入柴油，柴油在高温压缩空气中可以自燃。 三、制冷机 高温热库 低温热库 W 动力机 高温热库 低温热库 W 制冷机 工作原理 制冷机的压缩机在电动机等的带动下做功，将蒸气状的制冷剂压入冷凝器（散热器），制冷剂在冷凝器液化，放出热量；液态的制冷剂进入蒸发区后，通过很细的管道后膨胀、汽化，这个过程中冷库的温度降低。其后再次进入压缩机，准备下一次循环过程。 2.4《热力学第二定律》 教学目标 知识与能力： 1、了解某些热学过程的方向性；2、了解什么是第二类永动机，为什么第二类永动机不可能制成；3、了解热力学第二定律的两种表述，理解热力学第二定律的物理实质；4、知道什么是能量耗散。 教学重点：1、热力学第二定律的实质，定律的两种不同表述；2、知道什么是第二类永动机，以及它不能制成的原因 教学难点：热力学第二定律的物理实质 教具：扩散装置 请回答：热力学第一定律的文字叙述和数学表达式？ 复习提问： 内容：外界对物体所做的功W加上物体从外界吸收的热量Q等于物体内能的变化ΔU。 数学表达式： ΔU=W+Q 2. 请回答：能量守恒定律的文字叙述？ 内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变。 设问： 地球上有大量的海水，它的总量约为1.4×1018t，只要这些海水的温度降低0.1℃，就能放出5.8×1023J的热量，这相当于1800万个功率为100万千瓦的核电站一年的发电量。为什么人们利用这种“新能源”呢？ 回答 热超导的方向性 高温物体 热量 低温物体 指没有任何外界的影响或者帮助 1、现象：热量会自发地从高温物体传给低温物体，不会自发地从低温物体传给高温物体。 2、疑问：电冰箱内的温度比外界低，为什么能够不断的把箱内的热量传给外界的空气？ 问题分析 3、归纳总结 热传导的过程是有方向性的。 归纳总结： 第二类永动机 1、现象：运动的物体由于克服摩擦力做功，这个过程中，物体的动能转化成为内能，使物体和地面的温度升高。 2、有人设想：发明一种热机，用它把物体和地面所产生的热量都吸收过来，将内能全部转化为动能，使因摩擦停止的物体重新运动起来，而不引起其他变化。 简单分析 自然界中没有这样的现象，一个放在水平地面上的物体，靠降低温度，可以把内能自发地转化成为动能，使这个物体运动起来。 虽然这种设想并不违背能量守恒定律，但是我们却不能制出这种热机。 分析 3、热机： （1）热机的效率：η=W/Q1=W/W+Q2〈1 （2）热机不能把它得到的全部内能转化为 机械能。 4、第二永类动机：从单一热源吸收热量，全部用来做功而不引起其它变化的热机。此类热机不可能制成。 5、结论：第二永类动机不可能制成表示机械能和内能的转化过程具有方向性。尽管机械能可以全部转化成内能，内能却不能全部转化成机械能，同时不引起其它变化。 热力学第二定律 物理过程具有方法性 定律内容 热力学第二定律揭示了大量分子参与的客观过程的方向性。 局限性：热力学第二定律不适用于少量分子，也不能把它推广到无限的宇宙。 举例： 混合气体不能自发分开 气体不能自发散开形成真空 热超导具有方向性 定律内容： 两种表述： 克劳修斯表述(1850年)：不可能使热量自发地从低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化。（热量不能自发地从低温物体传递到高温物体。） 开尔文表述(1851年)：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化。或者说第二永类动机不可能制成。 （热量不能完全变成功，功可完全变成内能。） 两种表述是等价的。 设问回答 因为不可能从海水中吸取热量来做功，而而不引起其他变化。 设问 能量耗散 学生阅读 归纳：能量耗散从能量转化的角度反映出自然中的客观过程的方向性。 知识小结 热超导过程的方向性。 第二类永动机，第二类永动机不可能制成。 热力学第二定律的两种不同表述及物理实质。 能量耗散。 课后安排 1、复习第十一章，进行归纳总结。 2、完成针对训练。 2.5《有序、无序和熵》 教学目标 １、热力学第三定律 （1）热力学温度T与摄氏温度t之间的换算 （2）热力学第三定律内容：