静电现象及其微观解释教学课件.ppt

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 2．有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带 有电量QA＝6.4×10－9 C，QB＝－3.2×10－9 C，让两个绝缘金属小球接触，在接触过程中，共转移的电量为多少？ 在接触过程中，电子由B球转移到A球，将自身电荷中和后，继续转移，使B球带QB′的正电，这样，共转移的电量为 ΔQ＝|QB|＋QB′＝3.2×10－9 C＋1.6×10－9 C＝4.8×10－9 C 答案：4.8×10－9 C 物理教师在以智慧课堂为辅对但从另一层面来看，由于传统教学观念根深蒂固，许多教师的教学方法和理念仍然存在着一定的落后性。具体来说，部分小学语文教师过分关注学生的识字能力或课文背诵，而忽略学生素质的提升。死记硬背等活动导致学生对语文学习存在着严重的抵触心理，不仅不利于学习水平的提高，同时也对学生学科素养的培养带来了不利影响。除此之外，部分教师的教学方式存在着明显的固化性，并未真正考虑到不同学生之间的个体差异。小学生正处于培养学习思维和学习习惯的关键时期，教师只有坚持因材施教的原则，才能帮助学生培养正确且科学的学习习惯。但就实际情况来看，在教育形势发生重大变革的背景下，许多语文教师并未对自身的教学方法进行调整和创新，这一问题的存在不仅对教学效果带来不良影响，同时也极大阻碍学生综合素质的提升。于教师而言，有效沟通能够帮助其提高对学生的了解，从而为其教学活动的开展提供一定的依据;对于学生而言，有效沟通能为其寻求教师的帮助提供必要的途径，从这一层面来看，不论是对于学生还是对于教师来说，有效沟通都发挥着至关重要的作用。但在传统观念的影响下，许多教师在开展教学活动时，并未真正认识到了解学生信息的重要性，或无法采取合适的措施来确保沟通的有效性。这一问题的存在，导致许多教师在开展教学活动时只能使用单向的知识输送方法，不仅无法确保教学活动满足学生的需求，同时，也不利于学生学习兴趣的提高。除此之外，小学生的思维还将受到一定的限制，因而无法感受语文学科的魅力，同时也无法对语文学科保持强烈的求知欲和探索欲。简单来说，这一问题的存在不仅将对学生语文技能的培养带来不良影响，同时也不利于其学科素质的提升。助手段就传统的教学活动来看，虽然教师能充分发挥自身的指导和监督作用，但无法从根本上保证学生在学习活动中的主体性地位。同时，传统课堂模式对时间以及空间的依赖程度较高。就直播线上教学而已，以互联网为平台来开展教学活动虽然能有效确保教学的有效性和便捷性，但无法真正发挥教师对学生的指导和监督作用。同时，师生之间的互动也存在着一定的问题。翻转课堂兼具了直播教学和线上教学的优势，从实践经验来看，翻转课堂的运用，不仅能够确保师生之间的有效互动，同时也能保证教师指导和监督作用的发挥，更具有便捷性的特征，因此在教学活动的开展过程中有着独特的作用和优势。　　不仅如此，与传统的教学模式相比，翻转课堂还能帮助学生进行反复学习。对于后进生而言，能够充分利用课后时间来对课堂上未完全理解的知识进行多次学习，有利于其基础水平的提升。对于优等生而言，多次学习能达到温故知新的效果。从这一层面来看，翻转课堂不仅能够对课堂知识进行延伸，同时也能够有效满足不同水平的学生的实际需求。从另一层面来看，翻转课堂中的信息系统能帮助学生对未完全掌握的知识进行汇总，从而为教师调整教学活动提供一定的参考依据，有利于教学质量的提升。总的来说，此类教学活动不仅能够关注学生的实际需求，同时也能促进信息在师生之间的传递，有利于師生之间的有效互动，同时也能为学生自主性和合作意识的提升带来积极影响，从根本上体现以学生为本的教学理念，在激发学生学习热情的同时，鼓励学生积极主动投入语文学习活动之中。的時候，应该充分利用信息技术手段，整合教学资源，为学生提供多种教学方式。信息技术能够为教学提供强有力的支撑，信息技术的功能非常强大，涉及的范围也非常广泛，可以很好地激发学生学习物理的兴趣。并且信息技术在教学中的使用，能够为教师省去一大部分时间，教师把教学信息展示在多媒体设备上，不用再费时间写板书，省去了写板书和擦板书的时间，有了信息技术做支持，教师只需按鼠标就能进行下一阶段的教学。因此教师应当充分利用信息技术，为教学设计信息化课件，信息技术本身具有系统全面的特点，所以利用信息技术来做课件，课件上展示的信息也会更全面。教师全面整合信息技术，为物理课堂注入新鲜血液，让学生把注意力集中在课堂上，激发学生的学习兴趣，有助于提高课堂效率。　　例如沪科版初中物理八年级全册，第二章《运动的世界》，第一节里面有关于运动描述的物理知识，就可以利用信息技术来做示范。在这一小节中，主要讲述了机械运动这个物理原理，意思是一个物体相对于另一个物体位置的改变。如果只