人教版九年级上册语文作业课件 第五单元 口语交际 讨论.pptVIP

人教版 口语交际　讨论 示例：在校园中安放名人塑像可以传承优秀文化，倡导科学精神，弘扬革命传统，从而丰富校园文化环境。通过润物无声的方式引导广大教师行为世范、教书育人，引导广大学生认真读书、成人成才，共建中华民族精神家园，促进学校又好又快发展。 示例：可以安放中外文化名人的塑像，如孔子、孟子、托尔斯泰等；可以安放中外科学家的塑像，如钱学森、爱因斯坦等；可以安放革命先烈、英雄模范的塑像，如李大钊、雷锋等。 C 示例：首先要尊重别人；与人交往时，多用“请”“谢谢”“抱歉”等礼貌用语；遇事多请教长辈、老师；关爱他人，不以自己为中心；在家里，礼让家人，多帮家人做家务；任何场合不要大声喧哗、吵闹等等。 示例：首先读一读古今中外有关论教养的书，明确在各种场合，哪些该说，哪些不该说；哪些该做，哪些不该做。其次，向有教养的人请教，向他们学习礼仪。再次，在公共场所，做有礼有节的事。另外，要信守承诺，真诚待人。 示例：我方认为：研究表明手机辐射对青少年的身体造成的伤害更大，而且学生自制力较差，上学带手机还会影响课堂学习。另外，还会形成攀比之风，万一丢失会增加不必要的麻烦。 示例：听了正反双方代表的发言，相信同学们对上学带手机有了更加客观的认识。如有必要，我们可以充分利用手机方便快捷的特点为我所用；如无必要，应尽可能少用手机，免受辐射伤害。希望同学们在上学期间都能正确使用手机。