不规则图形的体积的教学设计.docxVIP

《测量不规则物体的体积》教学设计 润丰小学 丁凤琴 ?教学内容： 青岛版2011年课标版五年级下册教科书第七单元包装盒—相关链接 《 测量不规则物体的体积》及完成自主练习。 教学目标： 1．让学生在熟悉长方体正方体体积的计算方法的基础上，通过动手实践，探索用不同方法来测量不规则物体的体积。 2．培养学生分析问题的能力，以及根据具体情况采取不同策略解决问题的能力。 3．让学生在自主探索中，经历数学研究的过程，并从中获得初步的数学活动经验。 4．感受数学与生活的紧密联系，学会用数学的方法分析问题、解决问题，培养学生的数学意识。 5．通过小组合作，培养学生的合作意识。在活动中增强对数学的兴趣和信心。 教学重点难点： 根据物体的特点采取不同策略去求不规则物体的体积。 学具准备： 每组学生各准备量杯一个、橡皮泥一份、鹅卵石、小的石块、西红柿和土豆等各一个、水半桶。 教具准备： 与学生同，另外课件一个、记录单。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.猜一猜，摸一摸 出示一个纸箱： （1）、猜一猜这里面有什么物体？预设：石头、苹果、梨等物体。 （2）、摸一摸：看他们猜的对吗？ （3）、分分类：不规则物体（橡皮泥、鹅卵石苹果、梨等）和规则 物体（魔方、纸盒等）。 师：怎样可以直接算出规则物体的体积？学生汇报。 预测1：纸盒只要量出长、宽、高，根据长方体v=