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《不老泉》整本书导读教学设计 教学目标： 1.激发学生课外阅读的兴趣，享受阅读的幸福感。 2.对学生进行整本书的阅读策略的指导。 3.通过提高阅读速度与把握阅读重点，帮助学生成为优秀的阅读者。 4.通过整本书的阅读，让学生受到人生的启迪。 教学重点： 对学生进行整本书的阅读策略的指导。 教学方法： 预测、抓重点、统整、联结、推论。 教学准备： 制作课件、小说打印 教学过程： 一、练眼力，猜年龄。 1.孩子们，今天老师要带大家走进一个故事。为了迎候这个故事，我们先来玩一个游戏。这个游戏叫“练眼力，猜年龄。” 出图片，进行猜测。 根据你的生活经验和经历，请你猜猜图片中的人物大概多大？ 出生，介绍人物：是不是觉得这个xx岁的人看起来很年轻?他到底多大呢？请看大屏幕：杰西·塔克，104岁。 4.你觉得可能是什么原因让他看起来这么年轻？ 5.杰西·塔克的年龄让大家惊叹。他就是老师今天要推荐的一本书中的主人公，这本书叫《不老泉》。（板书课题：《不老泉 》 课外阅读导读课） 二、了解作者。 出示封面。 2.介绍作者：这本书的作者美国的娜塔莉·巴比特。这是这位作家的资料卡片，请大家浏览一下。（1）浏览资料（2）说说你从中了解到了什么？ 三、预测故事内容。 1.我们的故事就发生在炎热的八月。先让我们来看一段微视频，初步了解故事中的人物及内容。 2．这个炎热的八月的某一天，发生了这样的三件事，我请