《环境工程微生物学》课程教学大纲.pdfVIP

《环境工程微生物学》课程教学大纲 课程代码：ABCL0804 课程中文名称:环境工程微生物学 课程英文名称：Environment engineering microbiology 课程性质：必修 课程学分数：2 学分 课程学时数：32 学时 授课对象：环境工程专业本科生 本课程的前导课程：无机化学、有机化学、高等数学、生命科学导论 一、课程简介 《环境工程微生物学》是环境工程专业必修的一门专业基础课。主要介绍微生物的形态特征、 生理功能与环境的关系。包括环境中主要微生物类群；微生物的生长代谢与遗传变异、生长、生活 条件等；微生物生态；水环境污染控制与治理的生态工程及微生物原理；污，废水深度处理和微污 染源水预处理中的微生物学原理；有机固体废弃物与废气的微生物处理及其微生物群落；微生物学 新技术在环境工程中的应用。目的是使学生了解相关的微生物学基础知识，研究有关的环境现象问 题。通过本课程的学习，使学生系统地了解微生物学方面的基础理论，掌握微生物在环境中所处的 地位、与环境的关系以及在物质转化过程中所起的作用，从而进一步利用微生物为环境保护服务。 二、教学基本内容和要求 1. 绪论 课程教学内容： 环境与环境工程面临的问题、可持续发展与微生物；环境工程微生物学的研究对象与任务；微 生物的概述。 课程的重点、难点： 微生物的共性，微生物与人类生活的关系。微生物学在生命科学发展中的重要作用和地位。微 生物分类系统和命名规则。 课程教学要求： 通过本章的课堂教学，了解微生物是什么？有什么特点？了解微生物学发展的历史，对微生物 在环境工程中的作用与地位有初步的感性认识。 2. 第一章 非细胞结构的超微生物—病毒 课程教学内容： 病毒的一般特征及其分类；病毒的形态和结构；病毒的；病毒的培养；病毒对物理、化学因素 的抵抗能力及污水处理过程中的去除效果 课程的重点、难点： 重点：病毒的一般形态与结构、烈性噬菌体的侵染过程、温和噬菌体与溶源性。病毒的培养方 法，以及在污废水处理过程中的去除情况。 难点：噬菌体的增殖、溶源性、溶源菌。 课程教学要求： 要求学生掌握病毒的形态大小、化学组成及过程等特征，在自然界的存在状态及井水处理时的 去除情况，了解病毒的分类、检测及培养方法。 3. 第二章 原核微生物 课程教学内容： 细菌的个体形态、细菌的细胞结构 、细菌的培养特征、细菌的物理化学性质；古菌的特点和分 类；放线菌的形态和大小、菌落特征、；蓝细菌的特点及分布。 课程的重点、难点： 重点：细菌、放线菌的形态特点和细胞结构，菌落的概念及形态特征，革兰氏染色技术及原理。 古菌、蓝细菌、螺旋体、立克次氏体和支原体的一般特点。 难点：细菌、放线菌的形态特点和细胞结构，革兰氏染色技术及原理。 课程教学要求： 要求学生掌握原核生物形状、大小、细胞结构及方式、分类等方面的知识。 4. 第三章 真核微生物 课程教学内容： 原生动物的一般特征、原生动物的分类、原生动物的胞囊；微型后生动物的分类；藻类的一般 特征、藻类的分类及各门特征；真菌的一般特征及分类。 课程的重点、难点： 重点：原生动物和后生动物的分类，真菌的一般结构特点和分类，藻类及水体富营养化。 难点：酵母菌、霉菌分类特征、原生动物及后生微型动物的指示作用。 课程教学要求： 要求学生掌握原生动物和微型后生动物对水质的指示作用，掌握酵母、霉菌的细胞结构和培养 特征，了解藻类的一般特点。 5. 第四章 微生物的生理 课程教学内容： 酶的组成与结构、酶的活性中心、酶的分类与命名、酶的催化特性、影响酶活力的因素；微生 物的化学组成、微生物的营养物及营养类型；培养基的类别、配置培养基的方法；营养物质进入微 生物细胞的方式；产能代谢与呼吸作用的关系、产能代谢与呼吸类型。 课程的重点、难点： 重点：微生物的营养类型及营养物质进入微生物细胞的方式，化能异养微生物的生物氧化与产 能，发酵和发酵的类型、光能微生物的能量代谢，化能自养微生物的生物氧化与产能。 难点：化能异养微生物的生物氧化与产能，发酵和发酵的类型，自养菌的产能方式。 课程教学要求： 了解微生物营养的研究范畴及内容，掌握微生物的营养特点，了解化能异养微生物的产能途径， 自养微生物的生物氧化与产能，微