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小学科学实验报告单
学校
年级
三年级
实验小组成 员
时间
11.30
实验名称
3、《热胀冷缩》活动一：自制“液体温度 计”
实验器材：
小槽、吸气瓶、红墨水、冷水、吸管等
我的猜测：
将自制的液体温度计放入热水中，红色小柱会有什么变化？然后温度计放入冷水 中会有什么变化？
我是这样做的：
一方面将温度计放入小槽中，发现红色小柱慢慢上升，最后停止。然后将温度计放入冷水中， 发现红色水柱慢慢下降,最后停止。
观测到的现象：
通过实验,我们发现液体温度计，放入不同的液体中，温度计升降不同。
我认为：
液体受热时，体积膨胀，受冷时，体积收缩。所以液体有热胀冷缩的性质。
疑问：
指导教师
评估等级
小学科学实验报告单
学校
年级
三年级
实验小组成
观测到的现象：
我们发现鱼吸进了酱油水后由鱼的腮部又吐出来了。
我认为：
是鱼为了让水加速流过它的腮，以便吸取水中的氧气，放出体内的二氧化碳。
疑问：
其他生活在当中的动物都是同样吗？
指导教师评估等级小学科学实验报告单
学校
年级
四年 级
实验小组成 员
时间
9.17
实验名称
声音的产生
实验器材：
钢直尺、音叉、锣鼓、脖子口铁皮、培养皿、绿豆、水、玻璃、广口瓶、气球我的猜测：
声音是由物体振动产生的吗？
我是这样做的：
将直尺一端用手紧压在桌上，一端悬空，另一手弹拨直尺，可以听到直尺发生的声音，看到 直尺在振动。
观测到的现象：
通过多次实验发现声音是由物体振动产生的。
我认为：
声音是由物体振动产生的。
疑问：
指导教师
评估等级
小学科学实验报告单
学校
年级
四年级
实验小组成 员
时间
9. 30
实验名称
5、制作听诊器
实验器材:漏斗两个、胶管一根
我的猜测：
听诊器可以听到心跳的声音。
我是这样做的：
先制作一个听诊器，再川它测出每分钟的心跳次数。
观测到的现象：
从听诊器中可以清楚地听到心跳的声音。
我认为：
心脏跳动，对听诊器产生震动作用,由此产生声音疑问：
心跳声音是怎么传到耳朵里的?
指导教师
评估等级
小学科学实验报告单
学校
年级
四年级
实验小组成 员
时间
1 0 .8
实验名称
6、隔音比赛
实验器材：鞋盒、棉衣、废纸、毛巾、保温桶、泡沫塑料、玻璃瓶、小闹钟或音乐贺卡等
我的猜测：
用厚厚的东西包住闹钟可以使闹钟的声音变小我是这样做的：
先设想如何能使闹钟的声音变小,再动手用棉衣、毛巾等把闹钟严严实实地包住。
观测到的现象： 闹钟的声音变小了 我认为:
疑问:
指导教师
评估等级
小学科学实验报告单
学校
年级
四年级
实验小组成 员
时间
10.23
实验名称
9、如何加速水的蒸发
实验器材:毛巾三块、吹风、电烤炉
我的猜测：
吹风、电烤炉可以使毛巾干得更快。
我是这样做的：
1、用吹风吹2、用电烤炉烤3什么也不用 观测毛巾在什么情况下干得快些
观测到的现象：
被风吹过的毛巾和用电烤炉烤过的毛巾干得快些。
我认为：
温度高低、空气流动快慢可以影响蒸发。
蒸发快慢还和液体表面积大小有关系
疑问:
蒸发快慢和液体表面积大小有关系吗?
指导教师
评估等级
小学科学实验报告单
学校
年级
风年级
实验小组成 员
时间
10.2 9
实验名称
1 0、水的凝结
实验器材：带盖的杯子、烧杯、培养皿。
我的猜测：
2个杯上的培养皿底有小水珠。
我是这样做的：
1、在2个烧杯中倒入等量的温水。
2、在1号培养皿中倒入适量热水，2号中倒入等量冷水。
3、分别将2个培养皿盖在2个烧杯上,观测培养皿底有什么现象。
观测到的现象：
2号杯上的培养皿底有小水珠。
我认为：
水蒸气遇冷可以变成水。
疑问：
冬天，汽车玻璃窗内壁上总有一层薄薄水珠，阻挡司机的视线,有什么
办法吗？
指导教师评估等级
小学科学实验报告单
学校
年级
型年级
实验小组成 员
时间
11.4
实验名称
1 1、造雾
实验器材：大口杯、冰块、塑料袋、温水。
我的猜测：
塑料袋外侧会有小水珠
我是这样做的：
1、往大口杯中倒入大半杯温水。
2、将冰块放入塑料袋，然后伸入杯口，接近水面，观测现象。
观测到的现象： 杯口冒白气。
我认为：
大口瓶内的温水会蒸发出看不见的水蒸气，当水蒸气从瓶口冒出来碰到冰块周边的冷空气时,会凝结成许许 多多得非常小的小水点。这些小水点聚集在一起，漂浮在空中，在光的照射下，呈现出白色，就形成了我们 所见到得冒白气的现象。
疑问：
生活中还看到哪些冒白气的现象？
指导教师
评估等级
小学科学实验报告单
学校
年级
四年级
实验小组成 员
时间
11.20
实验名称
造冰
实验器材：
杯子、试管、水、温度计、食盐、冰块我的猜测：
运用以上器材是否能造出冰来?
我是这样做的：
1、在杯子里放入冰块，并测量冰的温度:-1℃2、在杯子里加入少量食盐，测量冰、盐混合后的温度：~3℃
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