创设情景，改进实验，点亮小灯泡 科学论文.docxVIP

创设情景，改进实验，点亮小灯泡 摘要:对认知水平尚浅的小学生来说，科学是一门有趣的学科，所以小学生普遍存在着在学习中玩着学着，知其然但不知其所以然的问题。而情景教学法是一种简单、形象、浅显的教学方式，应用价值丰富。虽然小学科学教育领域中这一新型教学方法得到广泛运用，但因为存在各种各样的问题，其价值并未得到充分发挥。故此，笔者根据自己对情景教学法的理解和探索，在《点亮小灯泡》创设情景，改进实验方面阐述自己的想法。 关键词：情景；价值；科学；实验 引言：小学生正接受启蒙教育，探究能力、理解能力、抽象能力均比较弱,科学教师可以尝试着运用情景教学法加上改进实验这种有着较强趣味性、实践性的教学方式。合理