从“心”出发，科学小制作带动科学课堂 科学论文.docxVIP

从“心”出发，科学小制作带动科学课堂 摘要：利用科学制作带动科学课堂，要求教师要善于发现课堂中的制作点，设计 好课堂教学，为学生搭建展示、交流平台。在指导学生制作时注重过程性评价和过程材 料的保留，学会利用生活中的闪念点燃创作灵感，激发学生的积极性，从而带动科学课 堂活力。 关键词：科学制作灵感捕捉创造力高效课堂 引言：本文从课堂内外，多维度展现学生通过制作提高动手能力，教师围绕科学 制作提升科学课堂动力。在科学课堂教学中教师应该利用丰富的活动提高学生兴趣，发 动学生在制、比、看、评的过程中发现自我闪光点。 一课堂内外，发现问题 在教学《建桥梁》一课后，笔者布置了一次课后小制作：建一座之桥。要