幼儿园：小班艺术——小老鼠上灯台.docx

小老鼠上灯台 活动目标 1.感知儿歌韵律。 2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 活动准备 1.老鼠、猫的绒布玩具。 2.教师教学资源《小老鼠上灯台》(音频、课件)，教学挂图《小老鼠上灯台》。 3.学习资源4第 18~19 页。 活动过程 1.出示玩具，引起兴趣。 出示小老鼠绒布玩具，教师讲述故事:“有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，真香啊!可是正吃得津津有味，来了一只小猫。猜一猜，小老鼠怎么了?” 2.学习儿歌，感受韵味。 (1)教师边操作绒布玩具，边完整念儿歌。 (2)“猫来了，小老鼠一害怕，就怎样了?”(叽里咕噜滚下来) (3)教师再次完整念儿歌，在“猫来了”这句后，让幼儿加念“喵--”，增强幼儿的参与性，提高幼儿兴趣。 (4)教师用双手扮道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠，请幼儿尝试配念儿歌。 (5)请幼儿边拍手边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 3.观看课件或教学挂图，朗读儿歌，整体感受儿歌韵律。 4.创编动作，尝试表演。 (1)引导幼儿讨论:小老鼠会怎样滚下来?(如慢慢蹲下，双手在胸前环绕滚动) (2)幼儿边念儿歌边做自己创编的动作。 5.请幼儿阅读学习资源4第 18~19 页。 点评： 在活动开始部分，教师很自然的进行了情境游戏，并以观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游