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初中教师读书活动方案 初中教师读书活动方案 一、指导思想： 围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展主题，组织全校教师 开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养 成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动 的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办 学品位同步提升。 二、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 三、读书内容： 1. 教师必读书目从推荐目录的“经典阅读书目”中选取两 本书。为加强全员读书计划性，县教育局要求在“十二五期间， 组织教师阅读教育经典著作，每年两本，共 10 本，由各学校自主 选定，可在推荐书目中选择，也可自主确定,但须是教育经典名著。 各镇、各县直学校确定的书目要相对统一，便于以镇、校为单位 组织和考核。我校上一学年依据教育局要求已购进推荐书，存放 在校长室，便利教师随时借阅，今年的新书正在筹备之中。 2. 县骨干以上教师在完成两本必读书目的基础上，另外还要 依据自己研究的课题或专业，在教育理论类或专业类书目中再选 择两本书作为必读书。学校校长在完成全员必读书目的基础上， 另从“管理者修炼书目书目中选择两本书作为必读书。 四、活动详细支配： 今年，我校教师读书活动分三个阶段进行。 （一） 计划预备阶段（4 月下旬）。 1、做好宣传发动工作。4 月 23 日（世界读书日）进行读书 活动启动仪式、读书交流会等活动，营造全员读书氛围。 2、组织购买教师必读书籍； 3、制定教师全员读书活动计划； 4、落实教师个人读书计划的制定。 （二） 组织实施阶段（4 月下旬〜11 月）。 1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的 研读，力争读深、读透，读有思索，读有感受。 2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读 书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，每月至少组织一次 集体阅读，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、 谈疑惑。 3、建立读书活动信息交流，在学校网站开拓读书专栏，开展 在线研讨等活动。每位教师每月至少上传一篇读书心得。 4、学校教科室每月对读书笔记和教育博客进行督查，同时公 布检查结果。 5、9 月份进行一次以 自己最喜爱的书或读书对自己产生的 影响为话题的青年教师读书演讲比赛。 6、 连续推进青年教师读书组活动，发挥先进引领作用。 ① 青年读书组的教师，在读规定书籍的基础上，每个 2 月读 一本教育理论方面的书籍，写好读书笔记，还要结合自己的教育 教学需要，写出 1500 字以上的读书体会（建议写成博客）。学校 适时组织优秀读书体会在全校教职工会议上交流。 ② 青年教师主题沙龙活动。双周周二晚自修时间集中。教师 们相互推荐新书好书，开展心际交流，将读书思索向更广的时空 延伸。学校适当供应一定的物质保障。 ③ 每位青年读书组教师要开通“南通教育博客”，每周至少 上传一篇教育博客，学年结束，依据博客的数量和质量,评出先进， 予以一定的物质嘉奖。 ④ 每位青年读书组教师每学年力争至少有两篇文章获奖和 一篇文章发表。 7、 6 月，学校要对第一本专著的阅读进行一次校本考学,并 进行总结。9 月初，学校要组织第二本专著阅读的指导，启动第 二本专著的阅读。11 月，学校组织第二本专著的考学活动，评选 校本年度全员读书活动先进个人，并上报县教育局。 （三）总结评价阶段 （12 月）。 教办将组织教师全员读书活动考核。教师读书状况及考学成 果将列入教师的绩效考核，考试合格的将折算成学时计入连续教 育证书。年底前，教育局将组织评选读书活动先进个人和先进集 体，并予以表彰。 读书活动结束后，学校组织考评小组，通过检查评比,评出读 书笔记、心得体会或论文的优秀者若干名，学校给与一定的物质 嘉奖并颁发获奖证书。 五、保障措施： 1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、各学科组负责 人为成员的读书活动领导小组。由教科室详细负责读书活动的实 施，以教研组为载体进行校本读书活动。从上至下层层管理，责 任到位，分工合作。负责对全校教师读书活动的组织、协调、指