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新时代城市小学生劳动教育现状研究 ——以W 市A 小学为例 摘 要 劳动教育是学生全面发展教育的重要内容，新时代为劳动教育赋予更重要的使 命与责任，但小学劳动教育面临亟待破解的现实困境，小学劳动教育亟待加强和改 进。在新时代对城市小学生劳动教育的发展状况进行调查和研究，对于增强小学生 的劳动意识，提高他们的劳动技能，促进小学生脑力与体力两方面和谐发展具有重 要的现实意义。 小学生劳动教育是指，通过让学生接受劳动知识与技能的学习、从而让学生树 立正确的劳动观点和态度、养成热爱劳动行为习惯的一种教育。内容应该包括：劳 动观念教育、劳动精神教育、劳动习惯教育、劳动技能教育等。 调查发现，目前劳动课程在学校课程体系中缺失，也缺乏劳动教育专职教师， 对学生的劳动教育指导处于自发状态，也没有具体的考核标准，再加上校内场地和 资源有限，都对学校开展劳动教育造成很大困扰。家庭中，家长对孩子的劳动教育 重视不够，存在有劳无教、以劳代罚、有偿劳动、家长代劳等现象，导致小学生自 己应试思维严重，对劳动性质的认识过于片面和简单，对待劳动态度消极。 新时代小学生劳动教育存在重智育、轻劳育，实施方式单调，劳动教