高中数学人教A版2019课标版必修二公开课教案事件的相互独立性.pdfVIP

【新教材】10.2 事件的相互独立性 教学设计（人教A版） 事件的相互独立性是在已学互斥事件和对立事件基础上进一步了解事件之间的关系，及对应的概率的 计算. 课程目标 1．理解两个事件相互独立的概念． 2．能进行一些与事件独立有关的概念的计算． 3. 通过对实例的分析，会进行简单的应用. 数学学科素养 1.数学抽象：两个事件相互独立的概念． 2.数学运算：与事件独立有关的概念的计算. 重点：独立事件同时发生的概率． 难点：有关独立事件发生的概率计算 教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。 教学工具：多媒体。 一、情景导入 三张奖券中只有一张能中奖，现分别由三名同学有放回地抽取，事件A为“第一名同学没有抽到中奖奖 券”，事件B为“最后一名同学抽到中将奖券”.事件A 的发生会影响事件B发生的概率吗？ 要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探. 二、预习课本，引入新课 阅读课本246-249页，思考并完成以下问题 1.满足什么条件两个事件是相互独立的？ 要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。 三、新知探究 事件A 与B相互独立 对任意两个事件 A 与 B，如果 P(AB)＝P(A)P(B)成立，则称事件 A 与事件 B 相互独立(mutually independent)，简称为独立． ̅ ̅ 注意 （1）事件A与B是相互独立的，那么A与， 与B， 与也是否相互独立. （2）相互独立事件同时发生的概率：P(AB)＝P(A)P(B). 四、典例分析、举一反三 题型一 相互独立事件的判断 1 1 2 3 4 4 . 例 一个袋子中有标号分别为 ， ， ， 的 个球，除标号外没有其他差异采用不放回方式从中任意摸球 . A“ 3” B“ 3” A 两次设事件 第一次摸出球的标号小于 ，事件 第二次摸出球的标号小于 ，那么事件 与事件 B是否相互独立？ 【答案】不独立      【解析】因为样本空间 m,n m,n 1,2,3,4 ,且mn     6 1   2 1 P A P B   P AB   所以 , 12 2 12 6       此时P AB P A P B , A B . 因此事件 与事件 不独立 解题技巧（独立事件的判断） 对于事件A，B，在一次试验中，A，B如果不能同时发生，则称A，B互斥，一次试验中，如果A，B 两个事件互斥且A，B 中必然有一个发生，则称A，B对立，显然A∪A为一个必然事件．A，B互斥则不 能同时发生，但有可能同时不发生，两事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没 有影响． 跟踪训练一 1. 从一副扑克牌(去掉大、小王)中任抽一张，设A＝“抽到K”，B＝“抽到红牌”，C＝“抽到J”，那么下列每 对事件是否相互独立？是否互斥？是否对立？为什么？ (1)A 与B；(2)C与A. 【答案】见解析. 【解析】(1)由于事件A 为“抽到K”，事件B为“抽到红牌”，故抽到红牌中有可能抽到红桃K或方块K，即 有可能抽到K，故事件A，B有可能同时发生，显然它们不是互斥事件，更加不是对立事件． 以下考虑它们是否为相互独立事件： 4 1 抽到K 的概率为P(A)＝ ＝ 52 13 26 1 1 1 1 抽到红牌的概率为P(B)＝ ＝ ，故P(A)P(B)＝ × ＝ ， 52 2 13