27故事二则《扁鹊治病》（教案）部编版语文四年级上册1.docxVIP

故事二则——扁鹊治病 教学目标 （1）会读“拜、侯、肤、剂、髓”等生字，读准多音字“扎”，认读并理解“拜见、理睬、热敷、骨髓”等词语，正确、流利有感情地朗读课文。 （2）默读课文，在运用找顺序词语、抓主要情节、能详略得当等方法的基础上，，根据故事情节示意图，学习简要复述故事。 （3）在“蔡桓侯临终遗言”的语境中，交流感受故事中蕴含的道理。 教学重难点： （1）掌握简要复述的方法，学会根据故事情节示意图，能够详略得当地简要复述故事。 板块一：借题直入，创设情境 1.师：这一单元我们已经认识了少年王戎，他善于观察，善于思考，还有为民除害、惩治巫婆和官绅的西门豹，还学会了抓住故事的主要情节来简要的复述课文。今天，我们将继续运用这个方法学习两则新的故事。我们来看看题目。 （出示题目：扁鹊治病、纪昌学射）明确“纪”字读音。 2.师：读一读两个题目，你发现了什么？——共同点：谁+干什么 今天，我们要学的就是其中的一篇，故事的主人公正是扁鹊。 3.（出示句子，指名读） 第一句话：有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 最后一句话：不久，蔡桓侯病死了。 师：读完之后，你有什么问题吗？ (学生质疑，相机解释词语：拜见：拜访会见——从客人方面说是会见地位高或辈分高的人。蔡桓侯地位高。） 预设：既然是名医，蔡桓侯怎么会病死了呢? 师：是呀!难道这扁鹊只是徒有虚名，他并没有“妙手回春”“起死回生”的能力吗？这节