27 巨人的花园 优质教案.docxVIP

27巨人的花园 【核心素养目标】 文化自信：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 语言运用：能说出花园发生的变化和巨人的转变。 思维能力：能边读边想象花园奇幻的景象。 审美创造：能发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下。 【课前解析】 《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。讲述了一个冷酷、孤独、不懂得与别人分享的巨人在孩子们的感化、启发下变得和善、无私的故事。 课文运用对比的方法展开故事情节。教时以花园的环境变化为线索，抓住巨人的语言、动作、神态描写，体会巨人的内心世界，感悟巨人的转变过程。 【教目标】 1.认识“硕、允”等8个生字，会写“硕、允”等11个生字，会写“柔嫩、丰硕”等13个词语。 2.能边读边想象花园奇幻的景象。 3.能说出花园发生的变化和巨人的转变。 4.能发挥想象，把孩子们在巨人的花园里一起玩耍的情景写下。 【教重点】 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 【教难点】 体会这篇童话在表达上的突出特点。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教目标】 1.认识“硕、允”等8个生字，会写“硕、允”等11个生字，会写“柔嫩、丰硕”等13个词语。 2.能边读边想象花园奇幻的景象。 3.能说出花园发生的变化和巨人的转变。 【教过程】 激发想象，引入课文 引导生想象巨人形象：《宝葫芦的秘密》中的王葆是一个普通的人，今天习