单元概述与课时安排.docxVIP

Unit Four Where is my car? 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小英语教书三年级下册第四单元。单元主题为Where is my car?（我的车在哪里）。主情景图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动及oom和ip的捉迷藏游戏引出本单元的重点话题：询问或描述物品的位置。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分放了，John和Mike准备回家。Mike找不到自己的文具盒，得到了John的帮助。通过他们的对话引出了三会单词：in, under, desk, 同时呈现了本单元询问和描述物品位置的句式：Where is my pencil box? It’s in your desk. 在玩一玩练习中，通过吴斌斌和Sarah的游戏，呈现了重点问答句的句式结构。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，通过ip的询问呈现三会词汇：in, on, under, chair, desk， 以及重点句式：Where is the ruler? It’s under the chair. Let’s do是个指令活动，生需要根据指示将不同的身体部位放在正确的位置上。第三课时为语音习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让生理解并掌握字母o在单词里发的短音/ ? /。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike要去露营，他正在照着自己的物品清单整理行李。在妈妈的帮助下他在玩具箱里找到了自己的帽子。在此过程中呈现两会单词toy, car，以及由于不确定物品的位置而使用的一般疑问句：Is it in your bag? 及其肯定回答：Yes, it is和否定回答：No, it isn’t. Let’s play是个游戏活动。生两人一组，其中一人蒙上眼睛，另外一人选择一种文具询问其位置。练习重点句式：Where is my...? Is it in/on/under ...? Yes, it is. No, it isn’t. 第二课时以oom找它的玩具船呈现三会词汇：cap, ball, car, boat, map以及重点句式： Where is my boat? Is it in your toy box? No, it isn’t. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分的故事中，oom和ip玩迷藏的游戏。oom在桌子下、桌下、玩具箱里找ip，结果ip藏在了它的背后。在此过程中，生进一步熟悉如何询问及描述他人的位置。 单元教目标 知识目标： 1.词汇：生能够听、说、认读单词：desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map 能够听懂、会说单词：toy, box 2. 句型结构：能够听懂、会说句型Where is...? It’s in/on/under... Is it in/on/under...? Yes, it is. / No, it isn’t. 3. 字母与语音：知道元音字母o在单词中的短音发音/ ? /。 能力目标 1. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is ...? It’s in/on/under...询问物品位置并回答。 2. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Is it in/on/under...? Yes, it is./ No, it isn’t. 猜测物品的位置并进行回答。 2. 能够正确说出元音字母o在单词中的短音发音/ ? /, 并能够根据其发音规律拼读过的语音例词。 情感态度、习策略、文化意识目标 1. 养成自己收拾书包的好习惯。 2. 养成自己收拾玩具的好习惯。 3. 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。 教重难点 教重点 1. 能够听、说、认读单词：desk, chair, in, on, under, cap, ball, car, boat, map 2. 能够听懂、会说句型Where is...? It’s in/on/under... Is it in/on/under...? Yes, it is. / No, it isn’t. 3. 知道元音字母o在单词中的短音发音/ ? /。 教难点 1. 能够在真实或模拟的情景中运用句型Where is...? It’s in/on/under... Is it in/on/under...? Yes, it is. / No, it isn’t. 询问或