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第六章 口语交际教学设计 “口能言之，身能行之，国宝也。” ----------荀子第1页，共12页。 第六章 口语交际教学设计 “口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐地交流的素养。” ---------语文课程标准新课标提出：第2页，共12页。 第六章 口语交际教学设计口语交际 是指以口头语言为主要中介手段而进行的、交际双方互动的信息交流活动，具有即时性。口语交际四要素： 交际的主体 交际的对象 交际的媒介（口头语言） 交际的环境。 第3页，共12页。 第六章 口语交际教学设计“口语交际课”教学的主要任务； 通过口语交往实践训练，指导学生进行口头言语交际，规范学生的口头语言，发展学生的对白言语和独白言语，使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交际相关的良好习惯，养成与人交往、待人处事的交往能力。第4页，共12页。 第一节 口语交际教学设计策略一、创设交际情景，激发交际兴趣 工资 “教学活动主要应该在具体的交际情境中进行。” “使学生进入情境，