“认识负数”教学设计 梁 丹 李 志48 亲历概念形成 走向数学本质—— 对“认识负数”一课的思考与解读-来源:黑龙江教育(教育与教学)(第2020002期)-黑龙江大学.pdfVIP
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精彩课堂荨 课堂/实践
KETANG SHIJIAN
“认识负数”教学设计
设计者 陕西省旬阳县城关小学 梁 丹
指导者 陕西省安康市教学研究室 李 志
教学内容:人教版数学教材六年级下册第一单元第一
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