3 月是故乡明（教案）-部编版语文五年级下册1.docxVIP

3 月是故乡明 教学目标 1.会认“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。 2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事，体会作者对故乡的怀念之情。 3.搜集一些思乡的古诗，和同学交流。 教学重点 默读课文，能说出作者由月亮想到的往事，体会作者对故乡的怀念之情。 教学难点 搜集一些思乡的古诗，和同学交流。 教学准备 课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件 教学过程 一、诵读经典，导入新课 1.出示关于月亮的古诗。 (1)学生诵读关于月亮的古诗。 (2)教师引导：从古至今，月亮一直是文人墨客所吟咏的对象，他们常常通过描写月亮来寄托自己的感情。今天，我们一起来学习季羡林先生的《月是故乡明》,感受他寄托在“月”中的情感。(教师板书：3月是故乡明)学生齐读课文题目。 2.理解课文题目。 出示古诗《月夜忆舍弟》。 (1)教师简单介绍写作背景。 (2)教师引导：月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”,突出了他对故乡 的思念。“月是故乡明”这句诗特别能引起人们的共鸣。看到课文题目，你想到了什么? 全班交流，教师总结。 3.教师简要介绍作者。 出示季羡林先生相关信息。 4.导入新课： 课文《月是故乡明》中季羡林先生通过对故乡月色和自己童年生活的描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。下面就让我们走进课文去细细品味吧。 【设计意图】 以学生熟悉的古诗入手，创设情境，让学生感知“月”这一