六年级下册音乐第4单元《举杯祝福》（教案）.docVIP

举杯祝福 教学目标： 　　1、用热情，欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计演唱的形式 　　2、学会演奏乌兹别克族民间音乐典型的节奏 　　初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌兹别克族民间乐器。 　　3、通过感受乌兹别克族民歌、曲调优美和欢快的舞蹈，增强对少数民族民俗风情的了解，激发学生的民族自豪感。 教学重难点 用热情，欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计演唱的形式 教学过程： 　　一、导入： 今天老师给你们带来了一段的音乐，请同学们判断一下这部作品的风格属于中国哪个地区？这个地区的音乐具有什么特点？ 师：新疆是个多民族的地区，除了维吾尔族外，还有哈萨克族，俄罗斯族，塔塔尔族，乌兹别克族，锡伯族等。其中乌兹别克族在服装上很有特点，就是他们的小帽（出示图片），以后看到这样的小帽，我们就可以知道就是乌兹别克族的了。 接下来老师还给大家带来几种乐器，都塔尔、弹拨尔和手鼓，这些乐器都是我们新疆民族最常见的民族乐器。我们新疆人民不但勤劳美丽，而且用他们本民族特有的乐器都塔尔、弹拨尔、手鼓演奏音乐，边唱边跳。 二、新课教学 　 今天老师就带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走，看一看，学习一下新疆的民歌，领略一下新疆的舞蹈。给大家带来一首我们新疆乌孜别克族民歌《举杯祝福》，请同学们来欣赏一下，边欣赏边感受一下乌孜别克族音乐的风格特点。（播放课件） 　　1、带着问题初听歌曲，听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么？（情绪欢快、速度稍快、典型节奏xxx xx） 因为在这首歌里切分节奏用的较多，这就是我们新疆民歌特有的节奏风格（板书）请一位同学把这个节奏给我们唱一下，你们能试着拍一下这个节奏吗？自己先练习一下，好，我们一起来拍一下这个切分节奏。节奏接龙。 　　3、乌孜别克族的人民用他们自己特有的乐器演奏音乐，边唱边跳，接下来我们先来一起学习这首歌曲的第一段旋律。 　　请同学们演唱这段音乐，标示出你认为合适的换气位置。歌词中有没有什么词语的意思你不明白？ 同学们我们在刚才在试唱的时候我们这里有一处4拍的长音，谁来说说我们在唱的时候应注意什么？（应该注意均匀用气，不要一下子把气用出来，要不就会唱得不好听），我们来试一下，自己练习一下。（生练习） 4、随着录音小声哼唱歌曲，跟不上歌词的用“来”来演唱。 　　5、小声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，并随琴模唱。 　 6、我们再来试唱一下第二段的旋律。（跟琴声练习） 我们来看一下这首歌的结尾处你能一口气把它唱完吗？“哎”字一共唱了几拍？ “6”是4拍半，后面是后半拍抬起，我们来唱一下。 7、请填词演唱第二部分，歌词中有没有哪个词的意思你不明白？ 　　8、让我们一起再来欣赏一下这首欢快的歌曲，同学们可以小声的跟着模唱。想想用什么方式能让这首歌曲的表演更加丰富。（播放课件） 9、接下来让我们再来演唱一遍这首歌曲好吗？注意演唱时保持欢快的情绪，演唱的时候一定要注意感受乌孜别克族的音乐风格特点。（跟伴奏演唱） 10、这首歌曲的名字叫《举杯祝福》，大家已经学会了歌曲的演唱，请问这首歌曲表达了什么样的情感？（学生讨论回答） 三、拓展 有歌必有舞，我们新疆人都是能歌善舞的，新疆地区的舞蹈优美轻快而富于变化，多旋转动作，舞姿舒展，具有浓郁的西域风情。 下面我们来观看一段视频，在观看的时候，你也别闲着了，跟着他们偷偷的学几个简单的动作吧。（播放视频） 　　四、总结 　　这么欢快的场面，让我仿佛真的感觉来到了新疆哈萨克民族。热情奔放的歌声，独特的民族乐器，使我们沉浸在欢乐的歌舞声中，新疆各民族人民和睦相处，也使我们这五十六个民族大家庭更加团结。在欢乐的歌舞声，共同祝福我们的祖国更加繁荣富强，祝愿我们的生活更加美好。