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《形态语义》课程教学大纲 课程代码：ABTM0511 课程中文名称:形态语义 课程英文名称：Form the semantic 课程性质：必修 课程学分数：3学分 课程学时数：48学时 授课对象：陶瓷艺术设计专业 本课程的前导课程：模型制作 一、课程简介 本课程是一门研究形态的一般规律，探索形态形式美的具体处理方法和规律，建立系统的形态设计方法和整合方法的学科。其目的是使学生在理论与实践结合的基础上，根据学科特色，培养学生对陶瓷形态语义的理解能力和创造能力，能掌握初步掌握形态语义传达与转换的方法。 二、教学基本内容和要求 （一）目的与要求 1、收集大量的优秀的陶瓷形态，对其进行系统的归纳和总结，从而找到形态的属性和特征。 2、对形态形式的设计方法进行归纳和总结，通过设计让学生建立系统的形态语言和形式法则。 （二）教学内容 第一章 产品形态设计语义与传达的概念背景 第一节 形态设计语义学概述 一、形态设计语义学概念 二、形态设计语义学与符号 第二节 形态设计语义学的特征 一、形态语义的可认知性 二、形态语义的稳定性 三、形态语义的普遍性 四、形态语义的继承性 五、形态语义的可创造性 第三节 产品形态设计语义学的形成 一、时代发展的需求外因 二、有序集合的信息编码内因 第四节 产品形态设计语义的传达 一、产品视觉符号的传达 二、形态符号语义的转换 第五节 产品形态设计语义与传达的发展 一、语义传达发展中的矛盾因素 二、产品形态语义与传达的发展 第二章 产品形态设计与应用语义传达基础 第一节 形态设计的视觉构成要素 一、产品形态设计的视觉特征 二、形态设计的视觉构成规律 第二节 形态设计的知觉和心理 一、形态设计中的视知觉 二、视觉设计中的心理诉求 第三节 形态设计的材料与技术 一、材料作为符号元素的运用 二、技术在设计传达中的作用 第四节 形态设计的符号化特征 第三章 产品形态语义符号系统的应用约定 第一节 形态视觉元素的符号系统 一、形态符号元素的基本概念 二、视觉符号系统的基本分类 第二节 形态符号语言的任意性特征 一、任意性中的绝对性与相对性 二、任意性特征的运用与拓展 第三节 形态符号语言的现实性意义 一、形态符号语言的意义分类 二、符号现实意义的具体表现 第四节 形态符号语言的启发性应用 一、符号语言的直接运用 二、符号作为基本元素的应用 三、视觉形象中的符号性因素 第五节 形态符号语言的功能语义约定 一、人因因素的约定 二、环境因素的约定 三、生活方式的约定 第四章 产品形态设计与符号语义传达的相关要素 第一节 视觉语言的传达形式 一、传达特征与结构因素 二、语义传达的语汇基础 三、组合形式特征及其关系 第二节 形态符号语义的信息内涵 一、形态的符号化思维形式 二、形态的符号化行为语言 三、形态的特定语义模型 第三节 形态设计语义的情感诉求 一、形态语义的传达原则 二、产品的情感语义特征 三、传统语境下的产品情感 第四节 形态设计语义的审美意趣 一、审美意趣的基本构成原理 二、多元语义的功能性审美特征 第五节 形态设计语义的视觉描述 一、形态视觉描述的三要素 二、跨越文化差异的视觉描述 第五章 形态语义学在产品设计中的应用原理 第一节 产品形态设计的概念性语义 一、形态语义学的应用交流模式 二、形态语义的概念性特征 三、形态元素的符号化要素 第二节 产品形态塑造中的功能性指称 一、功能性指称的概念含义 二、功能性语义的识别传达 三、功能性语义的形态塑造 第三节 形态语义转换中的内涵与外延 一、作为“再现”的形态符号 二、形态再现中的语义关联 三、形态转换中的内涵与外延 第四节 形态语义传达的概念意义延伸 一、形象的概念极其构成 二、传达的概念意义延伸 三、语义传达的基本流程 第六章 形态设计语义与传达应用方法的案例分析 第一节 空间形态转换应用研究 一、空间形态的基本含义 二、基本元素和构成规律 三、形态转换的语义表达 四、空间形态的意义延伸 第二节 操作元件功能语义传达研究 一、操作元件的分类及其特征 二、操作元件的功能语义分析 三、设计原则与应用案例分析 第三节 概念性设计形态语义传达研究 一、概念性产品与广义产品 二、不同类型产品的语义异同 三、概念性形态设计程序与方法 四、概念性设计形态语义要素 五、形态语义传达特征与方法 第四节 视觉界面识别符号化系统的应用 一、界面识别设计中的概念与原则 二、界面对话中的识别设计与传达 三、传达的具体方法与应用途径 四、视觉界面典型案例分析 第五节 形态语义与传达系统及应用案例综述 一、形态语义学与传达系统框架的建立 二、产品形态语义与传达应用方法描述 三、典型案例分析与拓展应用 （三）教学方法与手段 由于本课程既有理论讲授，又有设计练习和创作，因而本课程教学方法与手段