不同的季节 教学设计 二年级上册科学教科版.docVIP

PAGE 5 《不同的季节》教学设计 【教学目标】 1．春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。 2．季节变化对动植物和人类衣着都会产生影响。 3．会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。 4．能举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 【教学重难点】 重点：能够描述一年四季变化的典型现象。 难点：从不同角度，了解四季变化对地球生命带来的影响。 【教学准备】 为学生准备：学生活动手册。 教师准备：课件、四季的典型图片、四季变化的资料。 【教学过程】 聚焦 1.PPT出示《四季》课文。 （草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”） 2.提问：那你们知道在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化呢？ 3.PPT出示梧桐树的四季变化图。感受地球家园在不同的季节的变化。 （这是一组梧桐树在不同季节的图片，同学们仔细观察一下，梧桐树在不同的季节有什么不同呢？ 在春天，梧桐树长出了嫩芽，焕发新的生命；夏天树叶颜色碧绿、非常茂盛；到了秋天，梧桐树叶开始变黄了，渐渐地，随风飘落下来；冬天叶子都落尽了，树枝也光秃秃的。） 4.出示四季图片，提问：不同的季节有不同的景象，同学们，你们看这一组图片，说说你看到了什么景象？ 5.小结：同学们描述得真好。春季碧绿的幼苗、夏