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2021 小学课外读物进校管理实施 方案（范本） 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进 校?管理，防止问题读物进入校?，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部关于印发《中小学生课外读物进校?管理办法》（教材〔2021〕2 号）的通知要求，进一步规范课外读物进校?管理，防止问题读物进入中小学校?，充分发挥课外读物育人功能， 一、工作目标 充分认识课外读物进校?管理的重要意义，认真贯彻落 实教育部《中小学生课外读物进校?管理办法》要求，落实 市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级,规范进校?课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校?课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成 长奠基。 二、组织领导 成立学校读物管理领导小组组长:*** 副组长:*** 成员:******各班班主任 三、工作内容 （一）加强排查，确保学生课外读物质量。 按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，认真 排查馆藏书籍。发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班要加强对学生带入学校的课外读物的管理，发现问题读物，要教育学生禁读并及时告知家长，各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的“负面清单”读物，指导家长对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应禁止学生阅读。 （二）强化管理，严禁问题读物进入学生书包。 各班主任及全体教师要深入学习《中小学生课外读物进 校园管理办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求，向 学生推荐课外读物时要严把“负面清单”关，严防问题读物 进校园。推荐学生课外读物要坚持《中小学生课外读物进校 园管理办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、 适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增 慧”的标准，从严管理，确保好书进校。 （三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。 第 2 页共 4 页 各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生 使用手机的指导和管理。指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。 （四）推动师生、亲子共读，建设书香校?、书香家庭。 教导处要做好学校“书香校?”的落实工作，制定“书 香校?”工作方案、制定阅读内容，促进书香校?建设。德 育处要采取措施，组织各班开展“书香家庭”活动，建设书 香家庭。各班要创造条件，便利学生阅读。语文学科组要担 起学生读书的责任，使学生养成爱读书读好书、善读书的好 习惯。 （五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。 学校严肃学生课外读物推荐征订纪律，严禁任何单位和 个人在校?内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。严 格执行《中小学生课外读物进校?管理办法》《象山区教育 局课外读物推荐报备管理制度》。如有违反相关纪律要求, 学校依据《课外读物进校?的有关规定》，严肃处理。 四、工作要求 加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。 第 3 页共 4 页 学校成立读物管理领导小组，负责学校学生课外读物管 理工作，切实做好教育部《中小学生课外读物进校?管理办 法》和《课外读物进校?管理实施方案》的落实工作，使本 校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。 注重宣传，使教师学生、家长对学生课外读物管理工 作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。 严格管理，失职问责。 全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。 凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。 ****实验学校2021 年 11 月 1 日 第 4 页共 4 页 第二小学课外读物进校园管理方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读 物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生 课外读物进校?管理办法》（以下简称《办法》），结合本 校实际，制定本方案。 一、指导思想 为进一步深化教育领域综合改，坚持立德树人根本任务, 遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，遵循属地管理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口” 推进“大改”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长, 为培养德智体美劳全面发展的建设者和奠定坚实基础。 二、课外读物管理领导机构 组长：**校长全面负责 副组长：**教导负责“课外读物”管理统筹工作 组员：各班班主任及科任教师（全面参与到课外读物工 作中来） 三、强化过程管理 （一）适度性。 教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、 控制数量。 （二）坚持五育并举，全面发展。 要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳