部编版语文小学六年级下册七单元集体备课教材解读.pptx

漫步世界名著花园 激发学生阅读兴趣单元教材解读目录单元活动框架课例展示单元教材解读 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选） 语文园地 语文园地 口语交际 口语交际骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选） 快乐读书吧 习作 习作 快乐读书吧汤姆·索亚历险记（节选）汤姆·索亚历险记（节选）教学内容01《5.鲁滨逊漂流记（节选）》 《鲁滨逊漂流记（节选）》是英国作家笛福的一部长篇小说，本课内容由梗概和节选组成。梗概按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”“回到英国”。节选内容写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考两个部分。《6*.骑鹅旅行记（节选）》 《骑鹅旅行记（节选）》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。教材节选的是不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮男孩尼尔斯，因为他捉弄小动物，被变成了小狐仙之后遭到小动物的反击，后来在阻止家鹅飞走时，他被带到了高空，开启了此次旅行的精彩片断。《7*.汤姆·索亚历险记（节选）》 《汤姆·索亚历险记（节选）》是美国文学大师马克·吐温的代表作。这是一个顽皮孩子具有传奇色彩的成长历险。教材选编部分为“快来看！他们回来了！”这个精彩片断，讲述的是汤姆和贝琪迷路的山洞返回后的故事。口语交际《同读一本书》 《同读一本书》是本单元的口语交际内容，读同一本书，在班级内开展读书交流会。 习作《写作品梗概》 《写作品梗概》是本单元的习作内容，指导学生以梗概的形式，用十分简练的语言介绍一本书。语文园地二交流平台：印象深刻的人物和情节词句段的运用：1.夸张句；2.品鉴语言 日积月累：出自《增广贤文》的格言和谚语。快乐读书吧 本次的快乐读书吧以《漫步世界名著花园》为题，在前面课文阅读梗概、精彩片段的基础上，推荐读成本的书。关注单元主题12外国文学名著人文主题1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。语文要素3.学习写作品梗概。六下二单元教材语文要素体现激发读世界文学名著的兴趣。借助梗概，了解名著的主要内容。印象深刻的人物和情节交流感受。六下二单元教材语文要素体现1.印象深刻的人物和情节交流感受。2.激发阅读整本书的兴趣。六下二单元教材语文要素体现了解故事内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。交际能力提升夯实语文要素六下二单元教材语文要素体现学习写梗概 1.读懂内容，把握脉络；2.筛选概括，合并成段；3.锤炼语言，表达连贯。六下二单元教材语文要素体现印象深刻的人物和情节交流感受。品鉴语言版本意识评价多角度六下二单元教材语文要素体现激发阅读世界名著的兴趣阅读方法单元教学目标教学目标分类内容教学目标课文5.鲁滨逊漂流记（节选）1.会写15个字，会写20个词语。2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物作出简单评价。4.能产生阅读原著的兴趣。6*.骑鹅旅行记（节选）7*.汤姆·索亚历险记（节选）口语交际同读一本书1.能引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。习作写作品梗概1.能选择自己读过的一本书写作品梗概。2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。教学目标分类内容教学目标语文园地交流平台1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。2.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。3.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强版本意识。4.能背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。词句段运用日积月累快乐读书吧漫步世界名著花园1.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读四部名著，了解故事内容。2.能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。3.能做读书笔记，与同学交流阅读收获。教学重难点1.会写15个生字，会写20个词语。2.学会借助作品梗概，了解名著的主要内容。并能通过阅读整本书，初步学会写作品梗概的方法。3. 能够借助作品中的具体章节与内容，多角度评价作品中的人物。4. 能选择自己读过的一本书写作品梗概，并能与同学分享自己写的梗概，根据反馈进行修改。5.能引用原文说明观点，使观点更具说服力。并能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。6.激发学生阅读世界名著的兴趣。课时内容安排课时内容安排课型课时 课题语文素养素养点确定依据单元先导课1 5.6*.7*课+日积月累1.初步把握主要内容2.初步理清文章条理3.提出疑难1.单元导语2.课后练习题精读引领课25《鲁滨逊漂流记（节选）》1.了解作品梗概，把握名著主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。1.单元导语2.课后练习题略读整合课16*《骑鹅旅行记（节选）》7*《汤姆索亚历险记（节选）》把握名著主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。1.单元导语2.课前导语拓展阅读课1《鲁滨逊漂流记》+