部编版小学语文六年级下册二单元集体备课教材解读课件.pptx

漫步世界名著花园 激发学生阅读兴趣;;单元教材解读;教学内容;;;;; 习作《写作品梗概》;;;;借助梗概，了解名著的主要内容。;1.印象深刻的人物和情节交流感受。 2.激发阅读整本书的兴趣。;了解故事内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。;学习写梗概 1.读懂内容，把握脉络；2.筛选概括，合并成段；3.锤炼语言，表达连贯。;印象深刻的人物和情节交流感受。;阅读方法;单元教学目标;分类;分类;1.会写15个生字，会写20个词语。 2.学会借助作品梗概，了解名著的主要内容。并能通过阅读整本书，初步学会写作品梗概的方法。 3. 能够借助作品中的具体章节与内容，多角度评价作品中的人物。 4. 能选择自己读过的一本书写作品梗概，并能与同学分享自己写的梗概，根据反馈进行修改。 5.能引用原文说明观点，使观点更具说服力。并能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。 6.激发学生阅读世界名著的兴趣。;课时内容安排;课型;课型;单元活动框架;; 精读引领课 5《鲁滨逊漂流记（节选）》 ;;; 黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……;丹尼尔·笛福（1660～1731年），18世纪英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父”和“现代新闻业之父”等。其代表作《鲁滨逊漂流记》中，乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。;;学生初读课文，思考： 这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同？;看看课文内容与平时看到的课文有什么不同？; 流落荒岛→建房定居→养牧种植→ 救“星期五”→回到英国;活动三、走进节选，感受人物;鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么克服的？;鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么克服的？;（二）把握心态变化，多角度评价人物 1.默读精彩片段，思考：鲁滨逊克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？ ①在文中圈画出相关的语句，用关键词写下自己的批注。 ②小组讨论：画一画鲁滨逊的心态变化图。 ③全班交流分享。;我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 我没有衣服穿。 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 没有人可以同我说话，或者宽慰我。;联系生活，尝试运用表达方式 最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。 ①同桌交流 ②全班交流 ③总结。 ;活动四、运用方法，拓展延伸;1.找到《鲁滨逊漂流记》原著，读一读。 2.阅读图书《海底两万里》的梗概，跟着阿龙纳斯开始冒险之旅，把他的冒险经历用小标题写下来。 3.联系生活实际，将自己遇到的困难的好处和坏处列出来，并写写自己将如何去克服它。;汇报完毕, 感谢聆听！