部编版小学语文二年级下册七单元集体备课教材解读（课件版A）.pptx

部编版二年级语文下册第七单元 读童话故事 凸显生活美好部编版语文二年级下册第七单元教材解读部编版语文二年级下册第七单元教解读 本单元以 “改变”为主题，编排的四篇文章：《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》，都是引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向一个主题——改变，有因为不断改变，而变得越来越美好的。人文主题改变语文要素借助提示讲故事利用多种方法复述课文部编版语文二年级下册第七单元 本单元的教学重点是落实“借助提示讲故事”这一语文要素，在课文的练习题中，提供了多种形式的训练方式，帮助学生利用多种方法复述课文。二年级上册《小蝌蚪找妈妈》《玲玲的画》等课文中就已经渗透过相关的训练。由于低学段学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、漏题的现象，教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，搭建支架。教材解读【单元教学目标】 字词句： 1.认识69个生字，读准6个多音字。用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。2.会写33个字，发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。3.会写35个词语，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。4.学习含有“好像”“像……似的” “像……一样”的比喻句。【单元教学目标】 阅读：1.正确、流利地朗读课文，能读好问句。 2.能画出大象的话，说出大象的想法是怎样改变的；能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解。能借助示意图讲《蜘蛛开店》的故事，能根据课文内容展开想象，续编故事。能借助相关词句讲《小毛虫》的故事。能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了；能分角色表演《青蛙卖泥塘》。3.背诵《二十四节气歌》。 4.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，理解故事内容，感受故事的有趣。 表达： 能写出自己想养小动物的理由。部编版语文二年级下册第七单元单元设计部编版语文二年级下册第七单元设计意图主题选择：本单元文本都是一些童话故事，我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，结合本单元语文要素，所以取名“ 寻找 故事大王 ”部编版语文二年级下册第七单元设计意图任务设置：结合本单元四篇故事其中蕴含的道理和思维方式总结得出：《大象的耳朵》：围绕“改变”讲述了妙趣横生的故事。《蜘蛛开店》：引导学生借助示意图讲故事。《青蛙卖泥塘》：引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。《小毛虫》：引导学生借助相关的词句讲故事。部编版语文二年级下册第七单元课例展示大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。21 青蛙卖泥塘卖蛙卖青蛙卖泥塘蛙买读儿歌：有十它收钱，无十它付款，世人吃穿用，都靠它来办。青蛙为什么卖泥塘？他是怎么卖的呢？活动一 卖泥塘喽自由读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？ 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。烂泥塘烂：差，不好。 他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？ 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。牌喝pái zipái多音字hē（ ）喝水吆喝he（ ）听到青蛙的吆喝后，谁来了？ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”水坑坑舒服kēnɡshū fu水坑坑舒服 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”活动二 泥塘变形记听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”上面两句话有什么共同点呢？ 都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？ 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用“先肯定再提出建议”的方法，中间用上“不过、就是、但是、可是……”等词语试着具体说说。蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青青的草，绿绿的水，可是没有花。”小兔跑过来说：“这地方真美，有草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。”小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。引水种花种草栽树盖房修路 “多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。