新北师大数学四年级上册确定位置公开课.pptxVIP

会计学第1页/共30页学习目标1.在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。2. 经历在现实生活中用“数对”确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。3. 体验生活中处处有确定位置，感受生活中用“数对”确定位置的必要性。第2页/共30页 议一议： 怎样才能让同学们一下就把位置确定下来。确定一个座位一般需要2条信息：（第几组，第几个）（第几列，第几行）第3页/共30页 管栋韩筱叶徐晓煜吕娜 吴永龙陈佳怡张锐张姝李建凯郭心怡张盛清站在观察者的角度来看。竖排的位置我们一般称为“列”，横排的位置一般称为“行”，一般先说第几列，再说第几行（数的时候一般是从左往右数，从下向上数。）杨文静雒志勇周杰何俊超汪蓉王雅婷王静郝红婷王金博星炯帆刘昊宇吕福龙杨振航徐晓栋徐墨轩杜陵白子凡代睿琦王宁候淇正王欣然王之美艺杨景权心怡高睿牛春蕾陈子浩蒲永杰张霄阳陈昶百哈永睿张昊宇王宁赵文瑄徐子豪王宁贺瑞瑕李睿王宁王宁杨雅琪李嘉骏李嘉骏李嘉骏李嘉骏李嘉骏王宁郭宇涵郭宇涵郭宇涵魏玉娇魏玉娇杨婷婷杨婷婷杨婷婷杨婷婷王宁王宁宋佳杨婷婷杨婷婷杨雅琪杨雅琪杨雅琪杨雅琪杨雅琪宋佳第4页/共30页 想一想：（第几组，第几个）（第几列，第几行） 有没有更加简便的表达方式第3列，第5行数 对（ 3 ,5 ）　第5页/共30页用数对确定位置的方法：先横着数，看在第几组（第几列），