中小幼张辰晓《两位数乘两位数》公开课教案教学设计课件【一等奖】.docxVIP

两 位 数 乘 两 位 数 ( 不 进 位 ) 南市学校 张 辰 晓 一、 教学内容： 新课标人教版教材三年级下册第四单元《两位数乘两位数(不进位)》。 二、 教学目标： (1)经历算法多样化，掌握笔算乘法的方法； (2)学生通过自主探索、合作交流学习新知，培养学生表达自己意见的能力 与参与能力； (3)能识别小数，会读、写小数感受数学与生活的密切联系，增强学生学习 数学的信心。 三、 教学重、难点： 知道乘的顺序；知道第二个因数十位的乘积表示几个十，及积的书写位置， 明白算理。 四、 教学准备： 多媒体课件 五、 教学过程： 一、出示问题，学习探究 研究内容：14×12的计算方法。 研究要求：独立完成学习单上的研究任务。 学习单：每套书有14本，王老师买了12套， 一共买了多少本? 要求：可以先在图上圈一圈，再写出详细的计算过程；也可以先写出计算过 程，再在图上圈一圈每一步的含义。 二、 聚焦算法，追溯算理 1. 反馈学生学习单.呈现多样算法。 2. 全班交流算法。 第一类：拆分为两数之积的计算方法。 出示算法1:把 12拆分成4×3,然后先算出14×4等于56,再算 56×3 等于168。 你能从点子图中找出14×4 这部分吗?56×3呢? (根据学生回答演 示点子图分割过程) 小结： 在这个拆分过程中，用到了一个重要的思想方法：把两位数乘两 位数转化为两位数乘一位数，也