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浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养 摘要 阅读时获取知识的有效突进，在人们的生活当中占据着重要的地位，阅读不仅能够增加人们的知识储备，还能够在一定程度上发展人们的智力，提升人们自身的能力，因此，有效的提升人们的阅读能力是非常重要的。阅读能力的提升需要不断的进行培养，而对于个体来说，小学阶段的个体是发展的关键阶段，同时也是个体各项能力锻炼的良好时期，因此，在小学阶段进行阅读能力的培养成为现在关注的重点。本文针对该方面的内容，对我国小学阶段学生阅读能力的培养进行分析和探讨，对其中存在的问题进行了解，并针对存在的问题提出一定的解决措施。 关键词:小学生；阅读能力；培养  ABSTRACT Reading has an important position in peoples lives. Reading can not only increase peoples knowledge reserves, but also develop peoples intelligence to a certain extent and enhance peoples own capabilities. Therefore, It is very important to improve peoples reading ability effectively. The improvement of reading ability needs to be continuously cultivated. For individuals, the individual at the primary school stage is a key stage of development, and it is also a good period for individual ability exercise. Therefore, At the primary school level, the development of reading ability has become the focus of attention. According to the content of this aspect, this paper analyzes and discusses the training of reading ability of students in primary school in China, understands the problems existing in it, and puts forward some measures to solve the problems. Key words: pupils; Reading ability; training  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 1 ABSTRACT 2 第一章 绪论 4 一、提出问题 4 二、国内外研究现状 4 三、研究的主要内容和研究思路 5 四、研究方法 5 第二章 小学语文教学中阅读能力的现状调查及存在的问题分析 6 一、小学语文教学中阅读能力的现状调查 6 二、小学语文教学中阅读能力存在的问题分析 6 第三章 提高小学语文教学中学生阅读能力培养的对策和建议 7 一、端正阅读态度 7 二、养成阅读习惯 7 三、掌握阅读方法 8 四、培养好品质坚持阅读 8 结语 9 参考文献 10 附录 11  第一章 绪论 一、提出问题 （一）概念界定 阅读，是一种最基本、最有效的知识获取途径。要想让学生获得基本的语文素养，养成其自主阅读的习惯，让阅读伴随他们健康成长，就得提高他们的自主阅读能力。自主阅读的理念来自于自主学习。 （二）研究的目的和意义 通过总结前人的相关研究，总结出小学教学中学生语文阅读能力的现状，并通过问卷调查和访谈调查详细了解当前小学语文阅读能力的现状。通过对这些现状进行总结分析，查找原因，提出有针对性的对策建议，从而为教师在教学过程中如何有效的提升小学生语文阅读能力提出有效的对策。 二、国内外研究现状 （一）国外研究综述 早在上个世纪初期，欧美研究者就关注到了阅读能力应该从生理学角度来探讨。英国心理学家巴特利特又从心理学角度提出了“图示”的概念。随后，拉梅尔哈特把图示概念发展成经典的阅读理论，使“图示”成为现今阅读理论的基础之一。国际社会对阅读能力的研究依然很重视。国际教育成绩评估协会自2001年开始，每隔五年进行一次“全球阅读能力进展研究”，这是一项国际性的调查研究，旨在探讨9岁儿童的母语阅读能力和水平，以及