田家四季歌导学案.pdfVIP

. . . . . 4 田家四季歌 课题 田家四季歌 课型 新授课 与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的 设计说明 表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在 图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章容。 1.认识15个生字；会写9个生字；掌握“场、了〞2个多音字。〔重点〕 2.正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。〔重点〕 教学目标 3.体会各个季节农民劳动的场面与景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。〔难 点〕 1.预习课文，完成预学案作业。(学生) 课前准备 2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 1.课件出示插图，引导学生观察并交流自己的 1.学生观察交流：图上画的是一个农民在田地里干活。 一、图画导 观察所得。 2.学生正确朗读词语，练习说话：在农村，一个农民 入，认读字词 2.插图上对应出示词语：农村、农田、农民、 带着农具，在农田里干农活。 (用时：3分 农活、农具，引导学生认读，并运用这些词语 3.学生认读“农〞字，扩词：农业、农夫、农场、农 钟) 描述画面。 历、农药、农忙。 3.课件中放大“农〞字，引导学生认读并扩词。 1.课件集中出示4幅插图，教师引导学生走进 1.学生观察图画并交流：图上画的分别是春、夏、秋、 图画，感受农家生活。 冬四季农家的生活。 二、图文结 2.插图上对应出示词语：春季、夏季、秋季、 2.学生认读四个词语，并练习说话，例如：我最喜欢 合，认读字词 冬季，引导学生认读，并选择喜欢的季节说一 冬天，冬天一来，我们就可以堆雪人、打雪仗，格外 (用时：25分 说自己的活动。 开心。 钟) 3.课件中放大“季〞字，引导学生想方法记住 3.学生思考识记“季〞字的方法，在交流时比一比谁 这个字。 的方法更容易记住。 4.引导学生根据图一学第一节。 4.学生观察图一，借助图画学第一节。 1 / 7 . . . . . (1)课件放大图一，引导学生观察画面，借助 (1)学生仔细观察图，读准词语：蝴蝶、麦苗儿、桑叶 画面反复认读上面的词语。 儿。指名读，领读，齐读。 (2)引导学生用自己的语言描述画面，用上图 (2)学生描述画面，一要用上“蝴蝶〞“麦苗儿〞“桑 片上的词语。 叶儿〞，二要把句子说完整，说通顺。 (3)教师指导学生有感情地朗读第一节。 (3)学生带着喜爱