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沁园春长沙课件98044会计学第1页/共25页“意象”简释意 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象创作者的思想感情意境 象诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界作品中的客观物象第2页/共25页沁园春 长沙第3页/共25页词：1、又称“长短句”、“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。3、词的分类：按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。《沁园春》词牌特点第4页/共25页分为上下两阙，属双调上阙13句56字，押四平韵（头、流、由、浮）下阙12句58字，押五平韵（游、稠、遒、侯、舟）属长调第5页/共25页听录音，小声跟读，纠正字音 沁园春·长沙毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。你能感受到这是一首什么风格的词？豪迈大气第6页/共25页写作背景1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。 第7页/共25页给下面加线字注音（1）沁园春（ ）（2）峥嵘岁月（)（3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ）（5）沉浮（）（6）挥斥方遒（ ）（7）浪遏飞舟（ ）qìnzhēng rónggěliáokuòfúqiú è第8页/共25页2.解释下列加线的词语山上一层层树林经霜变红，像染过一样（1）层林尽染（2）漫江碧透（3）百舸争流（4）万类霜天竞自由（5）怅寥廓 （6）谁主沉浮（7）峥嵘岁月稠 （8）恰同学少年 （9）风华正茂（10）书生意气（11）挥斥方遒（12）指点江山（13）激扬文字（14）粪土当年万户侯（15）到中流击水（16）浪遏飞舟满江船万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰不平凡，不寻常；多正当风采才华意志和气概正评论国家大事激浊扬清意动，把……看作粪土江中心水深流急的地方阻止第9页/共25页齐读，思考上、下片主要写什么内容上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。第10页/共25页诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.在深秋时节，我独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。第11页/共25页“看”领字看：统领到哪一句？万类霜天竞自由齐读这一段描写，思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？由远及近远眺仰望由上自下近看俯瞰由静到动第12页/共25页万山红遍第13页/共25页层林尽染第14页/共25页万类霜天竞自由鱼翔浅底鹰击长空漫江碧透百舸争流小组交流：在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？第15页/共25页层林尽染 写出了色彩浓烈 百舸争流写出了千帆竞发的热烈场面 鹰击长空写出了雄鹰展翅奋发、强劲 有力之状 鱼翔浅底突出了鱼儿自由轻快之态 竞自由有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力 小组交流作业：用自己的话描述这段景色 第16页/共25页要求：1、意思完整，但是不能流于翻译2、展开联想，可以加入自己想象的事物，适当调整语序3、注意语言的准确和优美 第17页/共25页意象万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼 意境生机勃勃 壮阔绚丽感情乐观热烈、奋发向上暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势景中寓情一切景语皆情语第18页/共25页怅、问——对祖国命运的关注第19页/共25页怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？ “谁主沉浮”的意思是？谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁第20页/共25页男女同学交替朗读下阙，思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？ 同学少年恰恰领字第21页/共25